Primjer eseja na Internetu kao mediju za učenje

Trenutno su studenti sve češći pristup Internetu kada traže informacije. Korištenje Interneta kao istraživačkog alata brzo je postalo izvrsna alternativa korištenju knjižnica. Sada je uobičajeno pronaći računalnu učionicu u knjižnici s pristupom Internetu. Stoga postaje očigledan međuodnos koji postoji između ova dva velika izvora informacija. Međutim, činjenica da sve više učenika općenito radije dobiva podatke koje oni dobivaju trebate za svoja istraživanja putem "informacijske magistrale", a ne knjižnice tradicionalni.
Zašto student više voli pretraživati ​​Internet i zanemariti pristup knjižnicama?
Među glavnim uzrocima koje možemo navesti o sve većoj sklonosti i promjeni ovog ponašanja možemo navesti XXX koji jasno odgovara na nepoznanice:
• Potreba za brzim i učinkovitim prikupljanjem podataka.
• Visoka cijena knjiga, zbog čega je potrebno tražiti alternative za dobivanje informacija koje se u njima nalaze, a da ih ne morate kupiti.
• Nedostatak vremena koji nas sprječava da prijeđemo u javnu knjižnicu svaki put kad nam zatreba.

• Žalosno stanje u kojem se nalaze mnoge knjižnice koje nemaju veliku količinu koristan materijal za naše istraživanje, a ono malo što dobijemo u većini je slučajeva u lošem stanju puta.
Iz navedenog proizlazi velika nepoznanica, koje su posljedice upotrebe Interneta u obrazovanju:
• Mijenjaju li se procesi učenja?
• Je li potrebno zapamtiti ili samo znati gdje se informacije nalaze?
• Ako je tako, postaje li Internet tvrdi disk priključen na našu memoriju s kojim se možemo posavjetovati bilo gdje i bilo kada?
Na neke od ovih odgovora u studiji koju su proveli po tom pitanju odgovaraju Mauro Cabrera i Lautaro Cupaiuoli:
Glavnu dodanu vrijednost, glavnu razliku između nekih učenika i drugih, između nekih profesionalaca i drugih, između nekih poduzetnika i drugih, više neće dati tko ima više informacija, ali oni koji će imati mogućnost bolje interpretirati informacije i kreativnije ih razraditi, proizvodeći bolje obrazloženje kvaliteta.
Internet omogućuje, prvi put u povijesti obrazovanja, da se um oslobodi potrebe da zadrži ogromnu količinu informacija; Potrebno je samo razumjeti koncepte o dinamici procesa u koje se uokviruju informacije, To omogućuje upotrebu pedagoških metoda pomoću kojih student može naučiti više i bolje u godini dana nego što je bilo potrebno. tri.
Sada učitelji mogu posvetiti svoj trud i napore učenika kako bi dalje razvijali mentalne sposobnosti koje im to omogućavaju studenti da mogu "adekvatno razumjeti" informacije i "kreativno ih razraditi", čime mogu stvoriti vrhunsku kvalitetu rasuđivanje.

Ljudi koji nisu obučeni za učinkovito, kreativno stvaranje velikih i raznolikih informacija koje mogu dobiti na Internetu, neće moći optimalno koristiti ovaj izvanredni instrument, vidjet će proces pretvaranja informacija u znanje osiromašen u svojim uspješnost na poslu razina neznanja koju ovo stvara omogućuje da se govori o vrsti nepismene koja će se sve više odbijati na poljima rad.