Definicija životnog ciklusa (u psihologiji)

Augustin Repetto
Diploma psihologije

Perspektiva životnog ciklusa u razvojnoj psihologiji je pristup koji se fokusira na procese evolucijski procesi koji se odvijaju tijekom života pojedinca, a ne samo u određenim fazama razvoj.

Istražuje ljudski razvoj kao kontinuum evolucijskih promjena i procesa koji su pod utjecajem bioloških, društvenih, kulturnih i okolišnih čimbenika. U tom smislu, kronološka dob nije primarna organizacijska varijabla evolucijskog rada, budući da je razvoj višesmjeran proces, s višestrukim putanjama i mogućnostima. Po tome se razlikuje od tradicionalne perspektive razvojne psihologije koja se fokusira na sekvencijalnost, jednosmjernost i nepovratnost razvoja. Umjesto toga, pristup životnog ciklusa promatra razvojne procese kao kontinuirane i ne ograničavajući se na rane faze života. Osim toga, proučavanje razvoja mora uzeti u obzir interakciju između ontogenih i biokulturnih sustava koji se mijenjaju tijekom vremena.

Razvojni procesi kroz životni ciklus: biološke, kognitivne, emocionalne, socijalne i bihevioralne promjene

Razvojni procesi koji se odvijaju tijekom životnog ciklusa su raznoliki i mogu uključivati ​​biološke, kognitivne, emocionalne, socijalne i promjene u ponašanju. Oni su složeni, međusobno povezani i mogu uključivati ​​promjene u različitim aspektima života. Razumijevanje ovih procesa važno je za razumijevanje ljudskog ponašanja i za osmišljavanje učinkovitih intervencija koje promiču dobrobit i zdravlje tijekom životnog ciklusa. Ovdje ćemo vidjeti neke:

● The tjelesni i motorički razvoj uključuje promjene u tijelu i fizičkim sposobnostima tijekom života. Na primjer, rast i sazrijevanje tijela, kao i razvoj motoričkih sposobnosti kao što su hodanje, trčanje, skakanje.

● Kognitivni razvoj uključuje promjene u misaonim procesima, pamćenju, pažnji i rješavanju problema. Na primjer, studije koje je proveo Jean Piaget tvrde da djeca prolaze kroz četiri faze razvoja: senzomotorni (0 do 2 godine), predoperacijsku (2 do 7 godina), konkretne operacije (7 do 11 godina) i fazu formalnih operacija (11 godina i starije).

● The društveni emocionalni razvoj odnosi se na promjene u osobnosti, društvenim odnosima i emocijama. Teorija psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona sugerira da se razvoj osobnosti odvija tijekom cijelog života i da svaka faza razvoja obilježena je psihosocijalnom krizom koja se mora uspješno riješiti da bi se prešlo na sljedeću pozornici. Na primjer, oko prve godine života, prvi izazov s kojim se bebe suočavaju jest naučiti vjerovati onima koji brinu o njima. brizi iu svijetu oko sebe, a zatim prijeđite na sljedeći izazov koji uključuje razvijanje neovisnosti i samopouzdanja. autonomija.

● The moralni razvoj odnosi se na razumijevanje i usvajanje etičkih vrijednosti i načela. Na primjer, Kohlberg je razvio teoriju stadija moralnog razvoja koja se fokusira na to kako djeca i adolescenti uče razlikovati između ispravnog i pogrešnog i ponašati se u skladu s etičkim vrijednostima i kako se taj osjećaj morala razvija tijekom života djece

● The stručno usavršavanje odnosi se na izbor posla i zadovoljstvo poslom te kako se to mijenja tijekom životnog ciklusa. Na primjer, mladi odrasli mogu izabrati karijeru i profesionalno se razvijati, dok se stariji mogu povući i suočiti s ekonomskim i društvenim izazovima.

Važno je napomenuti da se ovi razvojni procesi ne odvijaju izolirano, već su međusobno povezani i utječu jedni na druge. Na primjer, promjene u osobnosti mogu utjecati na izbor karijere, dok kognitivne sposobnosti mogu utjecati na emocionalni razvoj.

Važnost perspektive životnog ciklusa u kliničkoj praksi

Perspektiva životnog tijeka ima temeljne implikacije za kliničku praksu i intervenciju, budući da to tvrdi Promjene u okolini, poput izloženosti traumatičnim iskustvima ili društvenim poteškoćama, mogu utjecati na razvoj pojedinaca. Na primjer, otkriveno je da djeca koja odrastaju u domovima s visokim razinama sukoba i stresa doživljavaju promjene u svom kognitivnom i socio-emocionalnom razvoju. Isto tako, starije odrasle osobe koje doživljavaju usamljenost i društvenu izolaciju mogu doživjeti negativne promjene u svom fizičkom i mentalnom zdravlju. Stoga je potrebno uzeti u obzir društveni i okolišni kontekst u kojem se svaki pojedinac razvija pri proučavanju razvojnih procesa tijekom životnog ciklusa.

Nadalje, u polju psihoterapije, perspektiva životnog ciklusa smatra da terapeut treba uzeti u obzir ne samo iskustva pojedinca u sadašnjem trenutku, ali i njegova životna priča i iskustva koja je doživio kroz život. životni ciklus.