Važnost glazbenog obrazovanja

Serena Cuoghi
Zvanje nastavnika biologije

Među kvalitetama koje se pripisuju glazbenom obrazovanju su transcendentalni čimbenici kao što su: 1) poboljšanje akademskog uspjeha, pripisujući mu sposobnost generiranja pozitivne neurološke stimulacije koja značajno uključuje učenje drugih područja studija; 2) utjecaj na emocionalni razvoj i izražavanje osjećaja, pružajući mogućnost da učenici istražiti i prepoznati vlastita emocionalna iskustva kroz povezivanje s glazba, muzika; 3) povećava razvoj kreativnosti; 4) potiče kulturnu razmjenu i stvaranje vrijednosti poštovanja i tolerancije prema različitosti mišljenja i izražavanja; 5) pomaže jačanju samopouzdanja i održavanju zdrave ravnoteže u samopoštovanju učenika; i 6) nudi širok repertoar strategija i resursa za rano poticanje kognitivnog razvoja, posebice u područjima slušne percepcije i obrade jezika.

Posljednjih desetljeća snažno se promiče usvajanje glazbenog obrazovanja, bilo unutar formalnih školskih programa, bilo kao komplementaran način kroz samostalne akademske programe, promičući razvoj i širenje institucija specijaliziranih za ovo područje na svim razinama, počevši od glazbene komornih simfonijskih orkestara do popularnih sastava koji njeguju folklornu glazbenu tradiciju gradova i zajednica, prolazeći kroz neovisne organizacije koje također prihvaćaju glazbu kao dio svog životnog stila unutar urbanih kultura, pokazujući duboki utjecaj koji glazba ima. glazba u ljudskom rodu, ne samo kao vrlo potrošni i traženi proizvod, već kao temeljni komplementarni dio koji nas prati u svim trenucima i aktivnostima od života.

Vježbanje jača disciplinu

Ustrajnost i disciplina potrebna za učenje korištenja glazbenog instrumenta, kao i za proučavanje teorije koja omogućuje usvajanje jezika simbola koji se koriste za skladanje i tumačenje glazbenih nota, usidreni su kao trajne navike na raspolaganju sve druge aktivnosti pojedinca, stoga postoji snažna tendencija da oni koji dobiju glazbeno obrazovanje poprime karakter obavljati svoje druge funkcije također na discipliniraniji, stalniji i svjesniji način, vodeći ih da postanu talentiraniji i uspješniji od prosjeka. Ovaj se fenomen smatra jednim od razloga zašto se studenti glazbe predstavljaju kao bistriji i inteligentniji, međutim, znatiželja nekih Neuroznanstvenici proširuju raspon mogućnosti pomoću kojih glazbeno obrazovanje poboljšava kognitivne sposobnosti ljudi, pokazujući do momenti na koje glazbeno obrazovanje učinkovito utječe neurološki, stvarajući promjene u strukturi i funkcioniranju mozga, dajući mu veću neuroplastičnost, povećanje veličine corpus callosuma što povećava povezanost između moždanih hemisfera i razvija veću učinkovitost u slušnoj i kognitivnoj obradi u Općenito.

Uši spremnije slušati

Stalna stimulacija i svjesna pažnja u vježbanju sluha neophodnih za glazbeno učenje rezultiraju primjetnim poboljšanjem opći kapacitet slušanja osobe, što je jedan od najrelevantnijih čimbenika uvjetovanja u procesima slušanja. komunikacija. Znanje pažljivog slušanja omogućuje nam da razvijemo učinkovitiju i djelotvorniju komunikaciju s drugim ljudima, ali nam daje i veću sposobnost. zadržavanje informacija primljenih sluhom, nešto što svakako postaje velika prednost kod primanja znanja podučava učitelj unutar učionice, čak i više kada postoje bučni distraktori koji dolaze iz iste učionice ili ostatka okoline. škola.

U tom smislu, uvrštavanje glazbenog obrazovanja u redovne obrazovne programe služi kao resurs koji poboljšava integracija u razredu i dinamika između nastavnika i učenika kroz poticanje slušne pažnje usmjerena, ostajući kao vještina koju pojedinac može koristiti tijekom cijelog života kako bi poboljšao svoju izvedbu. osoblje.

Zvukovi poteškoća i drugi savjeti

Ova stimulacija i kontrola nad pažnjom koju promiče studij glazbe naširoko se cijeni u razvoju strategija pažnje. kod različitih poteškoća u učenju kao komplementarna terapija u pristupu stanjima kao što su autizam i deficitarni poremećaji. pažnje, postižući izvrsne rezultate kako dijete razvija interes za glazbeno učenje, a još više kada ono uključuje izvođenje instrument. Dok poremećaji poput afazije također pokazuju izvrsne rezultate s ovom vrstom liječenja, zahvaljujući povećanju kontrole vještina. fina motorika i koordinacija oko-ruka glazbene izvedbe i povećanje kapaciteta fonemske diskriminacije stimulirano profinjenim slušanjem uha glazbeni.

Još jedna od velikih sekundarnih koristi koje pruža ova metodologija ogleda se u razvoju učenikove osobnosti dok on Njegovo glazbeno obrazovanje potiče ga na timski rad na sinkroniziran i kooperativan način, također ga potiče na ponovni nastup u sceni zbog performansi koje često proizlaze iz toga što ste glazbenik, pomažući vam da razvijete osobnu snagu potrebnu da prevladate svoje vlastite strahove, nesigurnosti pa čak i tremu, postupno postajući sigurnija i odlučnija osoba za druge aspekte života. život.