Primjer citata

The citati Koriste se za priznavanje autora ili autora teksta. Kada pišemo školski rad ili čak priručnik za svoj rad, potrebno je potražiti izvore koji nam daju podatke ili informacije koji podržavaju sve što potvrđujemo.

Postoje dva načina za stavljanje ovih podataka:

1. Parafraza: Parafraza se sastoji od toga da osoba čita tekst koji je napisao drugi i, prema vlastitim riječima, prepisuje te podatke u svoj dokument.
2. Doslovno citat: Kada se koristi doslovni citat, potpuno se iste riječi autora stavljaju u novi tekst, kao da autor govori svojim glasom.

U oba slučaja bitno je odati priznanje autoru. Za postavljanje doslovnih citata ili parafraza u tekst potrebno je koristiti standardizirana pravila. Jedan od najčešće korištenih je onaj Američko fikološko udruženje, ovo je poznato kao APA format.

APA format

Kad je riječ samo o jednom parafraza a ne doslovnog citata, APA samo treba unijeti prezime izvornog autora i godinu u kojoj je tekst objavljen.

S druge strane, kada se koristi a tekstualno navođenje manje od 40 riječi

, potrebno je staviti tekst pod navodnike (""), a zatim navesti prezime i godinu autora, ako je riječ o knjizi, obavezno je staviti i broj stranice.

Konačno, kada je riječ o a citat od više od 40 riječi, također je potrebno staviti prezime i godinu autora, međutim, ovaj put je stavljeno bez navodnika; Potrebno je propustiti razmak i cijeli citat smjestiti u zasebni odlomak, te centrirati, da bi se citat razlikovao od ostatka teksta.

Reference

Morate jasno razlikovati citate i reference. Citati su oni koji su prethodno objašnjeni, odnosno podaci dobiveni iz teksta drugog autora, reference, je popis knjiga, članaka, web stranica, časopisa itd. za koje smo se savjetovali kako bismo napravili vlastiti tekst (na primjer, to može biti školski esej).

Reference služe tako da kada osoba pročita naš tekst i zanima je posebno za neke informacije ili podatke, može pregledati i izvorni izvor. Iz tog razloga, neophodno je navesti sve izvore koji su se konzultirali i smjestiti ih u abecednim redom, na taj će način čitatelju biti lakše pronaći referencu koja ga zanima.

Svi APA-specifični standardi pojavljuju se u tzv APA priručnik. Kad god će se obaviti neki posao, potrebno ga je konzultirati i osigurati da je to najnovija verzija, budući da APA neprestano ažurira.

APA nudi posebne smjernice za postavljanje citata manjih od 40 riječi, više od 40 riječi i parafraza. S druge strane, također detaljno ukazuje na način postavljanja referenci na kraj teksta.

Način postavljanja referenci promijenit će se ovisno o vrsti izvora koji se traži (ako se radi o knjizi, časopisu, web stranici, filmu itd.).

Ispod su neke primjeri datiranja.

5 primjera parafraziranih citata:

Unutar dječjeg segmenta Walt Disney Company uživa određeni broj legitimiteta unutar obitelji, zahvaljujući slici nevinosti kojom je uvijek upravljala (Giroux, 2001.).

Ovaj način prikupljanja informacija također će biti koristan da se zna koja je vrsta ženske zastupljenosti koja uzrokuje veće identifikacija od strane malih gledatelja, budući da je, kako je već spomenuto, tijekom godina način na koji su žene predstavljene filmovi Princeze, je napredovao (Rothschild, 2009).

Međutim, tijekom i nakon Drugog svjetskog rata animirano se kino počelo smatrati previše neozbiljnim, razlog zbog kojeg je donesena odluka o promjeni ideologije i stvaranju sadržaja za djecu (Digón, 2006).

U tom su razdoblju proizvedeni filmovi koji nisu bili previše uspješni na blagajnama, a neki projekti koji će kasnije biti vrlo uspješni su odbijeni, kao npr. ET: Izvanzemaljski (Wasko, 2001.).

Kao što vidite, Eisner je počeo kao izvršni direktor korporacije, kada je ona propadala, i uspio steći povijesne koristi zahvaljujući provedba gore spomenutih politika, agresivne reklamne kampanje i licenciranje usmjereno na komodifikaciju kulture djetinjasto. Isto tako, pretvorio je tvrtku Disney u zabavnog diva stjecanjem Capital Cities / ABC, 1995. (Giroux, 2001.).

5 primjera doslovnih citata s manje od 40 riječi:

“Hollywood, video igre i drugi oblici zabave bombardiraju djecu sve agresivnijim nasiljem, ali dok Disneyevi filmovi ne ohrabruju Nasilje, koje je postalo nuklearni aspekt mnogih drugih oblika masovne kulture, prenosi kulturne i socijalne poruke koje se moraju analizirati “(Giroux, 2001., str. 93).

“Jedan od najvidljivijih primjera ovog rasta može se vidjeti u rastućoj ulozi tvrtke Disney igra u oblikovanju popularne kulture u svakodnevnom životu u Sjedinjenim Državama i u inozemstvu "(Giroux, 2001, str. 35).

„Kako nema majke koja bi joj stala na put, nema problema prikazati svijet velikana perverznim i nespretan i na taj način pripremiti njegovu zamjenu od strane djece koja podižu vrijednosti za odrasle "(Dorfman i Mattelart, 1993., str. 52).

Pocahontas je brineti supermodel sličan Barbie, s tijelom pješčanog sata “(Giroux, 2000., str. 74).

"Mulan postaje egzotična verzija svake američke djevojke koja uspije uhvatiti najatraktivnijeg dječaka u susjedstvu, uključujući četvrtastu čeljust" (Giroux, 2001., str. 111).

5 primjera doslovnih citata s više od 40 riječi:

Poštovanje autoriteta, društvene hijerarhije, središnja uloga tradicionalne nuklearne obitelji, jačanje rasnih razlika i nejednakosti klase, obrana konzumerizma, domoljublja i demokracije shvaćena kao individualna sloboda izbora između različitih potrošačkih proizvoda (Digón, 2006., str. 164).

Ženski likovi ugrađeni su u usko definirane rodne uloge. Svi ženski likovi u ovim filmovima podređeni su muškim likovima i definiraju ih moć i njezine želje gotovo isključivo u smislu dominantnih muških pripovijesti (Giroux, 2000., str. 106-107).

Fikcija je sve što nije stvarno. U tom smislu, žanr znanstvene fantastike samo je manifestacija fantastike. Oni su također fikcija, između ostalih: melodrama, avanturistički žanr i policijski žanr. Unutar žanrova koji su dio polja scenarista, jedini žanr koji nije fikcija je informativni žanr, koji obuhvaća sva audiovizualna djela koja se izravno bave stvarnošću i objektivnošću (Cervantes i Maza, 1994, str. 20).

Ako postavimo pitanje na interpretaciju koju publika donosi prema porukama, već odbacujemo pretpostavku da su mediji institucije čije poruke automatski utječu na nas, njihovu publiku... odnosno podižu našu aktivnost u našoj spavaće sobe, gledanje televizije, kao aktivni proces dekodiranja i tumačenja, a ne samo kao pasivni proces recepcije ili potrošnja poruka. Da bismo kao publika mogli razumjeti prizore i zvukove koje vidimo i čujemo, moramo se aktivno baviti interpretacijom. (Morley, 1992., str. 76)

Čini se da su žene više zainteresirane za odnose među članovima obitelji Ewing i da vole ljubavne komplikacije u Dallasu, te su mnogo manje reagirale na veze komplikacije povezane s poslovanjem, s kaubojskim elementima prisutnim u povijesti i s pitanjima vezanim uz bogatstvo i moć... za muškarce je upravo suprotno (Ang, 1982., str. 118).

Primjeri referenci na kraju teksta:

Acuff, D. i Reiher, R. (1997). Što djeca kupuju i zašto. New York: Slobodni tisak.

Albert, R. S. (1957). Uloga masovnih medija i učinak agresivnog filmskog sadržaja na dječji agresivni odgovor i odabir identifikacije. Monografije genetske psihologije, 55, 221-285.

Allen, R. (1987). Kanali diskursa. Televizija i suvremena kritika. Sjeverna Karolina: Carolina Press.

Ambjörnsson, F. i Ganetz, H. Uvod: Feminističke kulturne studije, časopis za aktualna kulturna istraživanja, 5, 127-131.

Amott, T. I Matthaei, J. (1996). Rasa, spol i rad: multikulturna ekonomska povijest žena u Sjedinjenim Državama. New York: South End Press.

Ang, ja (1985). Gledanje Dallasa: sapunica i melodramatična mašta. London: Routledge.

Arroyo, M. (2009). Faze i najvažniji trenuci u razvoju djeteta prema Piagetu i Freudu. Enfoques Educativos, 48, 4-12 [Elektronički izvor]. Dostupno u: https://www.enfoqueseducativos.es/enfoques/enfoques_48.pdf

Averbach, M. (2003). Najnoviji animirani filmovi tvrtke Disney: promjena stava? U P. Pozzi, Imperial Footprints (str. 543-551). Buenos Aires: Imago Mundi.

Bandura, A. (1986). Društveni temelji mišljenja i djelovanja. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. i Huston, A. (1961). Identifikacija kao proces usputnog učenja. Časopis za abnormalnu i socijalnu psihologiju, 63, 311-318.

Barkan, S i Bryjak, J. (2011). Osnove kaznene pravde: sociološki pogled. Massachusetts: Jones & Bartlett Learning.

Blagajna Mojo (2013). Preuzeto 2. svibnja 2013. iz https://www.boxofficemojo.com

INEGI (2001.). Nacionalno istraživanje urbanog zapošljavanja. Preuzeto 30. travnja 2014. s www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/.../cp_29.doc

MPAA. (2014). Preuzeto 13. veljače 2014. s MPAA: www.mpaa.org

UN. (2014). Međunarodni dan žena 2014. Preuzeto 29. travnja 2014. iz https://www.un.org/womenwatch/feature/iwd/

Ostali članci koji bi vas mogli zanimati:

• Primjer upotrebe navodnika
• Primjer tekstualnih markera
• Primjer parafraze
• Primjer kombiniranog tokena