Koncepció az ABC definícióban

Műveltség, aki birtokolja, feltételezi a mély és átfogó ismeretek a különböző tantárgyakról, tudományokról, művészetekről, bár a leggyakoribbak a tudományágakra utalók irodalmi és történelmi. “János ösztöndíja a Középkorú Nagyon lenyűgöző.”

Mély és átfogó ismeretek a különféle tantárgyakról, művészetekről és tudományokról, amelyek tanulmányok és felhalmozott tapasztalatok útján érhetők el

Ez a mély és kiterjedt tudás csak az évek során és annak köszönhetően érhető el tanulmány kérdéses szüntelen tudás. Mert azon a veleszületett képességen vagy természetes beállítódáson túl, amelyet az egyén felmutathat ennek vagy annak ügyében, senki, de senki, még a legnagyobb sem A történelemtudós anyja hasából jön ki mindent tudva, épp ellenkezőleg, a tudás csak a fentieken keresztül érhető el: tanulmány.

A tudás vagy az oktatás folyamata lehetővé teszi az ember számára, hogy elsajátítsa egy adott terület általános vagy sajátos ismerete, és közvetlen út az ösztöndíj felé, Kétséget kizáróan.

A hivatalos utasítás megnyitja az utat

A tanulás Nem csak akkor fontos, ha tudóssá válunk, hanem az is fontos, hogy hatékonyan beilleszkedhessünk a szociális szférába és a megfelelő munkaerőpiacra.
Azok az emberek, akik nem felelnek meg ennek a folyamatnak, kimaradnak az előrelépés minden lehetőségéből.
Például elengedhetetlen, hogy az állam támogassa a oktatás és annak megfizethetősége minden társadalmi szinten, így senki sem marad ki belőle, és mindenkinek ugyanazok a lehetőségei vannak az életben.

A bármely oktatási rendszer által kínált formális oktatás már korán megkezdődik, természetesen abban a kezdetben Az elfoglalandó tevékenységek és ismeretek a gyermek évéhez viszonyítva lesznek, hogy ezeket internalizálhassa hatékonyan. Ebben a kezdeményező folyamatban a hangsúly a gyermek szocializációjára, a társaikkal és a legközelebbi felnőttekkel való interakcióra kerül.

Később a növekedéssel a tevékenységek és az ismeretek kifinomultabbá válnak, és magukban foglalják a készségek fejlesztése olyan összetettebb ismeretek felfogása érdekében, mint például matematikus lét, kb biológia, vagy kb nyelvtöbbek között. És apránként további tudomány lesz, ha elhagyja az elsődleges szintet, és továbblép a középszintre.

A középiskolában az általános iskolában tanult fogalmak elmélyülnek azzal a küldetéssel, hogy felkészítsék a hallgatót az esetleges egyetemi bejárásra.
Ebben az iskolai szakaszban az elhangzottak alapján az áll, hogy a felajánlott oktatás változatos és szorosan kapcsolódik a jövőben a hallgatóból felmerülő igényekhez.
Számos középiskola gyakran kínál speciális útmutatást a diákoknak könyvelés, gazdaság, kommunikációtöbbek között annak érdekében, hogy pontosan felkészítsék őket az általuk választott egyetemi pályára.

A hagyományos és már nem formális módszerek között, amelyek révén az emberek megszerezhetik az ismereteket, különösen azokat, amelyek nem adják meg nekünk a tudást iskola, a következők emelkednek ki: könyvek olvasása, dokumentumok olvasása, elmélkedés órái azokról a kérdésekről, amelyekről tanulsz, mindenféle gyakorlat például a könyvolvasás és a kollégákkal folytatható szellemi megbeszélések során tanult kérdések egy részének bemutatása a leggyakoribbak között.

Eközben az a személy ismert, akinek a fent említett műveltsége van tudós. Tudós lesz az az egyén, akit különféle tudományokban, művészetekben vagy tudományterületeken oktatnak, vagyis a tudós valamilyen módon bölcs, aki elég hatóság azokról a tantárgyakról, amelyekről fontos ismeretekkel rendelkezik.

Az ókorban a tudós egy idős ember képével társult, aki konzultáció forrása volt a az uralkodók és a társadalom többi tagja, akik szeretnének konzultálni vele, ma ez a szó azokhoz kapcsolódik, akik sokat tudnak egy téma.
“Juan tudós, ha a középkorról van szó, konzultálnia kell vele.”