Oktatási jellemzők

Oktatásnak nevezzük azokat a különféle folyamatokat, amelyeket az egyén fogad, és amelyek az új információk tanulásának ösztönzésére, valamint a kognitív fejlődésre és a kognitív fejlődésre irányulnak. egy személy fizikai természete, és ez általában egy előre meghatározott tendenciára összpontosít (hitoktatás, állampolgári nevelés stb.), de célja az egyének képzése szembenézni a mindennapi élet kihívásaival, valamint előmozdítani és fejleszteni az ember találékonyságát, átadni a tudást, az értékeket, a kulturális hagyományokat, valamint az Törvény. Az oktatás szó a latin szóból származik "Educare", mit jelentett irányítani vagy vezetni, megérteni azt is, hogyan kell képezni és oktatni.

Oktatásnak is nevezik, az udvariasság és az udvariasság különféle szabályait, amelyeket az emberekbe beleoltottak, hogy működjenek a társasági életben.

Az oktatás néhány típusa:

Két fő ágra oszthatók:

• Hagyományos oktatás
• Iskolai oktatás

Más paraméterek figyelembevételével is felosztható, például a téma, amelyre fókuszál:

• Vallásos nevelés
• Hagyományos
• Katonai
• Tudós
• Ate
• Nacionalista
• Fizikai

Vagy az iskolai szint szerint, amelyre irányul:

• Óvodai vagy alapfokú oktatás (óvoda vagy óvoda)
• Általános Iskola
• Középfokú oktatás
• Közép-felsőfokú végzettség
• Felsőoktatás (egyetemi és posztgraduális).

Az oktatás néhány jellemzője:

Általában az oktatás szó használatakor az úgynevezett „formális oktatásra” utal, vagyis a tanárok által végzett különféle oktatási folyamatokra. Céljuk a hallgatók intellektuális képességeinek fejlesztése, valamint az ismeretek elsajátítása és az olyan értékek meghonosítása, amelyek arra irányulnak, hogy az a személy, akihez tartoznak. A nevelés elsajátítja a mindennapi életben való működéshez megfelelő ismereteket és szociális, munkaügyi és intellektuális magatartásformákat, ehhez felhasználva az oktatási intézmények által biztosított eszközöket. pedagógia. Ezt a fajta oktatást a 19. és 20. században rendszeresítették, bizonyos folyamataiban meglehetősen egységes, bár jelenleg nagy változások a használt rendszerekben, köszönhetően az olyan új eszközöknek, mint a számítógép, az internet, a televízió és más technológiai eszközök, amelyek segítik a folyamatot nevelési.

Oktatási osztály.- Az oktatás különböző módokon osztható fel a gondolatmenettől vagy a fejlesztési megközelítéstől függően, és történhet például trendek szerint. vallási vagy tudományos, vagy egy meghatározott célra irányulhat, mint például a katonai oktatás esetében, amely egyesíti a fegyelmet, a műszaki ismereteket és testgyakorlatok, és ugyanígy az oktatás paraméterei is változnak, a szándékolt szemlélet megváltoztatásával, mint az orvosképzés, sport, stb. De általában az oktatás két fő ágra oszlik, ezek a hagyományos oktatás és az iskolai oktatás, ezek pedig az felosztva vagy a személybe oltott témák típusa, az általuk lefedett területek, vagy az általuk használt rendszerek és eszközök típusa szerint. tanítás. Például a hagyományos oktatás a társadalmi viselkedéssel kapcsolatos kérdésekre, vallási témákra vagy egy bizonyos populációra jellemző hagyományos szokásokra összpontosít, stb. Míg az iskolarendszerű oktatás az általa tanított tárgyakban és rendszerezett módszerekkel univerzálisabb, az iskolarendszerű oktatásban pedig mindkettő létezik. alap- és középfokú végzettség, valamint felsőfokú végzettség, kellő tudás megszerzése olyan szakterületet igénylő munkakörök elvégzéséhez, mint az orvostudomány, pszichológia vagy hasonló tanítás.

Tanulás.- A különféle ismeretek és technikák elsajátítása az oktatás egyik célja; A tanulási folyamat során ismereteket, értékeket és magatartásformákat, különféle készségeket sajátítanak el, valamint készségeket sajátítanak el és módosítanak.

Indukció, próba és hiba.- Az oktatásban használt formák közé tartoznak a próba- és hibafolyamatok, amelyek a tanuláshoz vezető megnyilvánulások között léteznek.

Értékelések vagy vizsgák.- Az iskolai oktatási rendszerekben a tanulók által megszerzett tudás mértékének felmérése a hallgatók és az ismeretek minősége, értékelése vagy vizsgája folyamatosan ennek érdekében történik vége.

A nevelés módjai. A szóbeli vagy írott szó az oktatás legelterjedtebb módja, amelyet arra használnak, hogy a tanuló szóban vagy vizuálisan tájékozódjon, valamint utasításokat és jelzéseket kapni bizonyos típusú elvégzendő feladatokról vagy olyan didaktikai anyagokról, amelyeket meg kell tenni. használva lenni.

Különféle audiovizuális anyagokat is használnak az oktatás lebonyolításához, mint pl könyvek, amelyeket iskolások olvasnak, valamint videók, amelyeket bizonyosan iskolákban használnak tantárgyakat. A nevelés a szóhasználaton túlmenően különféle attitűdökkel vagy cselekvésekkel valósulhat meg, amelyekkel az ember tanulhat, mint pl. Például a testnevelés esetében, ahol a tanár vagy az edző által tanítani kívánt dolgok nagy része átmegy példák, amelyekben a pedagógus olyan pozíciókat vagy attitűdöket foglal el, amelyeket a tanulónak utánoznia kell egy bizonyos gyakorlat vagy mozgás elvégzéséhez sport.

Alapképzés.- Az alap- vagy óvodai nevelés (óvoda vagy egyszerűen csak óvoda) az a nevelés, amelyet a kisgyermekeknek (3 és 5 év között) adnak át. életkor), bevezetni őket az iskolai oktatási rendszerbe, amelynek fő feladata a gyermek kognitív és pszichomotoros folyamatainak ösztönzése, ösztönzi a csecsemő verbális kommunikációját, fejleszti képzelőerejét, és bevezeti a gyerekeket az azonos csecsemőkkel való társas életbe kor.

Családi nevelés.- A „családi nevelés” azok a tudás és értékek, amelyeket a családtagok bevezetnek a csecsemő elméjébe, hajlamosak arra, hogy bevezetni a gyermeket a mindennapi és „helyi” életbe, meghonosítani azokat a vallási, erkölcsi és kulturális értékeket, amelyek jellemzőek arra a közvetítő közösségre, amelyhez tartoznak tartozik.

Folyamatos oktatás.- Az oktatási folyamatok nem korlátozódnak az úgynevezett „iskolás korra”, hanem egy életen át is lefedhetnek, mivel az ember képes újat tanulni. tudást még idős korban is, mivel sok országban léteznek olyan programok, amelyek az iskoláskornál idősebbek oktatását szolgálják, valamint az, hogy hogy az oktatási intézmények, például az egyetemek hosszú ideig posztgraduális diplomát kínáljanak azoknak a hallgatóknak, akik már befejezték és befejezték pályafutásukat, és számos életkorúak, mint a többi tanuló, ebből arra következtetve, hogy az oktatási folyamat nem korlátozódik a gyermek- és ifjúsági időszakra, hanem a teljes egészében zajlik. élet.

Ez emberi jog. Az oktatást emberi joggá emelték, kötelező oktatással, legalábbis az alapfokú (általános és középfokú) oktatás tekintetében, a legtöbben országokban, mind az államhoz tartozó iskolákban, mind pedig magánoktatási intézményekben (vallási iskolákban és magániskolákban) laikus nők). Bár meg kell jegyezni, hogy a legtöbb esetben az oktatás hiányos (különösen az iskolákban tanított állapot), mind a retrográd oktatási rendszerek alkalmazása, a rossz oktatási programok vagy a tudatlanság miatt pedagógusok.