A szexuális nevelés definíciója

Ágoston Repetto
Pszichológiai végzettség

A szexuális nevelés nem redukálódik puszta tudás átadására, hanem magában foglalja a az önmegvalósításhoz szükséges személyes készségek fejlesztése az élet különböző területein szexuális élet. Például olyan kérdésekben, amelyek a személyes identitás felépítésével kapcsolatosak, attól kezdve, hogy megtanulunk hallgatni a sajátunkra szüksége van, igent és nemet mondani, vágyainkat felismerni, megtanulni, mit szeretünk és mit nem, és megismerni önmagunkat. A szexuális nevelés lehetővé teszi, hogy elemezzük attitűdjeinket, értékrendszerünket és azt, ahogyan másokkal kommunikálunk.

A Oktatás A szex nem feltétlenül jelenti azt, hogy a szexről beszélünk, vagy egy sor ön- vagy heterostimulációs technikát tanítunk. Ez nem jelenti azt sem, hogy kizárólag a reprodukció. Ezen esetek bármelyikében a redukcionizmusba esnénk. Nem könnyű azonban nem bedőlni nekik, hiszen a szexualitás volt és marad is, bár nem egyformán tabutéma a történelem során, valamint olyan politikai viták témája, amelyek közvetlenül érintik a mieinket szubjektivitás.

Ezekből és más problémákból adódóan tanítása és fogalmi megfogalmazása elfogult és elfogult volt, még arra is késztetett bennünket, hogy kizárólag a genitalitással azonosítsuk. Megerősíthetjük azonban, hogy bár a szexualitás magában foglalja a nemi szerveket, nem korlátozódik rájuk. A szexualitásnak ez a korlátozott látásmódja, amely arra késztetett bennünket, hogy azonosítsuk azt a genitalitással, kéz a kézben járt a szexuális neveléssel, amely elsősorban a figyelmeztet azokra a kockázatokra, amelyeket ennek gyakorlata hordozhat, különös tekintettel a nem kívánt terhességek és az átvitt fertőzések megelőzésére szexuális. Így azok a tengelyek, amelyekről megközelítették, általában a biológiai szempontokra összpontosítottak, fiziológiai, anatómiai és a reproduktív rendszerek működése és az életciklus során bekövetkező testi változások, androcentrikus, heteronormatív és cisz logikából szexista. Ezt a biológiai redukcionizmuson alapuló oktatási modellt hagyományosan az oktatási intézmények reprodukálták. Ily módon olyan kérdések sokasága, amelyek a fejlesztéséhez kapcsolódnak pozitív és egészséges szexualitás, amely nemcsak a betegségek hiányát vagy a terhesség elkerülését jelenti kívánatos.

A szexuális nevelés paradigmaváltása felé

Jelenleg a szexuális és (nem) reproduktív jogokat az egyetemes emberi jogok részeként ismerik el. Ezért a szexualitásra nevelés is a jobb minden ember és egy kötelezettség hogy garantálják ezek teljes körű gyakorlását. Sok országban, például Argentínában, a szexuális nevelést a törvény Átfogó szexuális nevelés.

Tágabb értelemben a szexuális nevelés a saját testről való tanulás sorozatával kapcsolatos, kb hogyan viszonyuljunk hozzá egyetértően, kedvesen és tiszteletteljesen, és hogyan tegyük ezt ugyanúgy, másokkal emberek. A szexuális nevelés magában foglalja a saját test autonómiájának és szuverenitásának fejlesztésén való munkát annak érdekében, hogy felelősségteljes döntéseket hozhasson a szexualitással kapcsolatban. Ily módon ma olyan kérdések, amelyek hagyományosan megmaradtak kívülről, mint például az érzelmek felismerése és határozott kifejezése, az érzelmek felértékelése, a saját tőke nemek között, tisztelet sokféleség a szexuális irányultság és a nemi identitás.

Emellett elősegíti a gondolat kritikus, amely lehetővé teszi a hagyományosan természetesnek hitt, de valójában ismert viselkedések deszcencializálását amelyek a társadalmi kontextusból erednek, mint például bizonyos társadalmi szerepek nemek szerinti megoszlása. Ebben az értelemben a szexuális nevelés lehetővé teszi számunkra, hogy felismerjük, hogyan reprodukáljuk a sztereotípiákat és a reprezentációkat amelyek legitimálják az egyenlőtlenségeket és a méltánytalanul aszimmetrikus erőviszonyokat, valamint azt, hogy miként vagyunk áldozatok és hogyan gyakorolunk erőszak.

A szexuális nevelő szerepe

ezen belül paradigma, a pedagógus szerepe a segítő szerepe, aki hozzájárul az emberek kritikus képességének kialakításához és fejlesztéséhez, hogy szabadon, felelősséggel és a saját testükről, valamint az interperszonális kapcsolatok előmozdítása, amelyek a tiszteletteljes gyakorlatokon és a személy pozitív értékelésén alapulnak. sokféleség. Röviden: a szexuális pedagógusnak hozzá kell járulnia a személyes gazdagodáshoz.