A korai gyermekkor jelentősége

Az élet első éveiben kialakulnak a fejlődés (kognitív, érzelmi, szociális, fizikai) alapjai, amelyek az embert élete végéig fenntartják, akárcsak az épület gerendái. Az UNESCO (Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete) szerint a korai gyermekkor a születéstől nyolc éves korig terjedő időszak. Ez a nagy fejlődés pillanata a teljes fizikai és szellemi spektrumban, összhangban a környezet hatásával, akár előnyben részesítjük, akár nem a teljes növekedést.

Ebben az első nyolc évben a Medicine and Nutrition kiemeli az első 1000 napot, amelyek alapvetőek a egészségfejlesztés orvosi ellátáson keresztül (oltások, rutinvizsgálatok, gondozás és/vagy gyógyszeres kezelés és kezelések) egyedi igények szerint) és etetés (anyatej vagy tápszer, kiegészítő takarmányozás, kiegészítők). táplálkozási).

A Pszichológia számára az első ezer nap is alapvető, hiszen az "emberi kölyökkutya" rendkívül tehetetlen -pszichés-, chip nélkül születik. jelzik, mit kell tenniük – amit a többi állatfaj tesz –, ezért veszi körül őket a nyelv és vonja be őket a kultúrába, kezdettől fogva. kapcsolatba lépni.

Bár minden gyerek más, és saját tempójában bontakozik ki a benne rejlő lehetőségekről, vannak olyan elsajátítások, amelyek egy bizonyos életkorban várhatók, mint például az első szavak kimondása, leülés és séta. Ezeket a képességeket elsősorban a gyermekorvosnak kell ellenőriznie.

Az első nyolc évben a legtöbb gyermek belép az iskolai vagy oktatási folyamatba. formális, az óvodával - régebben az óvodával-, később pedig az iskolával elsődleges. Ott találkoznak társaikkal, és olyan oktatóik vannak, akik a fizikai, szociális és kognitív tanulást segítik elő.

Az óvoda és az iskola oktatási központok -családon kívüli-, ahol a kicsik találkoznak a valósággal különböznek a sajátjuktól, és mindenféle kihívást leküzdenek, a barátság létrejöttétől a probléma megoldásáig. matematika.

A korai gyermekkori erőszak következményei

Az erőszak az élet bármely szakaszában átfogó egészséget érint, de a korai gyermekkorban megvan a sajátossága könnyebben honosodnak, vagyis ha erőszakos helyzeteket tapasztalnak a korai években, akkor azt normálisnak gondolhatják vagy várható.

Ha az erőszak természetessé válik, akkor valószínűleg a gyermek hamarosan más kapcsolatokban is alkalmazni fogja, például társaival, tanáraival, testvéreivel, háziállataival. Ez arra is ösztönzi, hogy elhiggye, hogy ez a kapcsolat érvényes módja, és felnőttként erőszakos ember a párjával, a gyerekekkel, a munkahelyén stb.

Az erőszak köréből azonban sokszor reflexióval, tanulással, terápiás segítséggel lehet kikerülni (néha nehezebb, mint máskor). Az erőszak elleni nevelésben a médiának és az oktatási intézményeknek is nagy szerepe van.

Egyetlen csecsemőt vagy gyermeket sem szabad erőszaknak kitenni, mert az helyrehozhatatlan károkat okoz. Ide tartozik a fizikai erőszak (pl.: bármilyen verés, hajrángatás, lökdözés, orvosi ellátás hiánya, kontroll és balesetek esetén), szexuális (pl. bántalmazás annak különböző formáiban, kapcsolat a gyermek előtt), érzelmi (pl.: kiabálás, sértések) és pszichológiai (pl.: túlzott korigény, fenyegetés, megfélemlítés, kóros túlvédelem, Figyelem).

Az erőszak ebben a szakaszban is nagyobb hatással és kedvezőtlenebb prognózissal járhat, ezért szükséges előmozdítani és védeni különösen a gyermekek jogait.

Hogyan kell gondoskodni a korai gyermekkorról

A csecsemőknek és gyermekeknek életük első éveiben egy vagy több felelős gondozóra van szükségük, akik lehetnek anyák, apák, nagybácsik, nagyszülők, de lényeges az a jelenlét, ami érzelmi biztonságot ad a gyereknek, és a kicsi megérti, hogy mindig mellette lesz. oldal.

A szülői nevelésnek szeretetteljesnek kell lennie, időt kell fordítani az ösztönzésre és a játékra, világos határokkal, tisztelettel kifejezve, a gyermek életkorának és egyediségének lehetőségeinek megfelelően.

A szocializáció is nagyon fontos ahhoz, hogy megtanuljunk kommunikálni felnőttekkel, más gyerekekkel és állatokkal. Mindig szociális készségeket tanítunk, például amikor beszélünk velük, amikor megváltoztatjuk a pelenka, amikor elvisszük őket a térre, születésnapra vagy rendezvényre, azt mondjuk nekik, hogy "kérem" és "köszönöm", stb.

Az orvosi ellátás ideális esetben abban a pillanatban kezdődik, amikor a személy vagy személyek úgy döntenek, hogy új életet kezdenek, vagy abban a pillanatban, amikor a gyermek örökbefogadás útján a családhoz kerül. Terhesség és szülés esetén vannak ellenőrzések és speciális ellátás, valamint időszakos gyermekorvosi látogatások az első években, amikor értékelik. fejlődés - pl.: súly, magasság, finom- és durva motoros készségek, szempillantás jelenlét, társasági mosoly, étkezés, felülni tanulás és séta-.

Az egészséges és változatos étrend erőt ad a kicsinek a növekedéshez, és hozzászoktatja a szájpadlást is ételeket és ízeket, így lehetőség nyílik arra, hogy valódi ételeket kóstoljon – gyümölcsöket, zöldségeket, gabonaféléket, hüvelyeseket, húsok-.

Az autonómia fejlesztésének progresszívnek és kíséretnek kell lennie, bízva a gyermekben rejlő lehetőségekben. A „BLW” (Baby Lead Weaning) vagy változatában a „BLISS” (Baby Led Introduction to Solids) és a „szabad mozgás” ebbe az irányba halad; az első esetben: teret adunk a bevitel önszabályozásának, a másodikban pedig az idők, a formák és a mozgáspreferenciák tiszteletben tartását.

Nagyon fontos érvényesíteni azokat az érzelmeket, amelyeket a gyermek átél - öröm, harag, csalódottság, szomorúság stb.- vagyis e folyamatok megértése, elfogadása és kísérése, önmagunk helyébe állítása gyermek. A gyermek apránként megtanulja ügyesebben kezelni érzelmeit, de élete első négy évében - különösen kettős és háromévesen. év- sok sírás és dühkitörés lesz, teljesen egészséges (mindig bizonyos határokon belül, ha szükséges, szakpszichológus értékeli). szükséges).