A tudományos módszer jelentősége

Serena Cuoghi
A biológia professzori cím

A tudományos módszer értéke, függetlenül attól, hogy milyen területen alkalmazzák, abban rejlik, hogy lehetővé teszi számunkra a jelenségek formájának tanulmányozását. a lehető legobjektívebbé, hiszen a kívánt elemek mindegyikének lépésenkénti részletes és szegmentált értékeléséhez vezet elemezni. A természetben zajló események túlnyomó többségét természetesen kezdték megfigyelni, egyszerűen azért, mert észlelték, majd bizonyosan köznyelvben elbeszélték őket, azonban Ahogy az emberi lények fejlődtek, és egyre inkább kapcsolatba kerültek környezetükkel és más fajokkal, ez a puszta eljárás nem volt elegendő ahhoz, hogy fenntartsa az ellenőrzést a környezetükben történtek, és még inkább az abból nyerhető tanulásról és tapasztalatokról, fokozatosan kialakulva a jelenségek elemzésének, értelmezésének és számszerűsítésének módja, és Ezen túlmenően a replikáció lehetőségének biztosítása, ami azt a feltételt adja, hogy megfelelően tudományos tény legyen, hiszen olyan jelenségről van szó, amely akár természetes, akár kísérleti úton. reprodukálják.

A feltételezéstől a tényig

Fegyelmezett karakterű és fókuszú tanulási és kutatási módszer kialakítása tudományos volt a fő erőforrás, amely lehetővé tette a tudás nagy előrehaladását emberi. Sikerült túllépnünk azon az egyszerű és közvetlen megfigyelésen, amely ahhoz a feltételezéshez vezetett, hogy a dolgok így és úgy vannak, annak szubjektivitása alapján, aki egy eseményen gondolkodik, hiteles elemzőivé váljon az esemény minden elemének, objektív séma alapján, amely a nézőpontcsere felé irányít bennünket, a befolyásoló elemek variációitól készült.

Bár bonyolultnak hangzik, a tudományos módszer valójában egy nagyon könnyen felvehető készség, onnantól kezdve minden alkalommal. gyakoribb tanításuk beépítése a kezdeti iskolai szintektől, tevékenységek megvalósításán keresztül kísérleti, amely lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megértsék: 1) az adott változót befolyásoló változók létezését és természetét szörnyszülött; 2) érték- és mérési skálák megállapításának lehetősége az eredményekben; 3) a kezdeti matematikai ismeretek elsajátítása és megvalósítása a statisztika eszközként való használatának első lépései felé; 4) végezzen objektív elemzést, amely serkenti a nézőpont megváltoztatásának képességét bizonyítékok alapján, a szubjektív gondolkodást objektív érveléssé alakítva; 5) hipotézisek megfogalmazása a hatékonyabb és határozottabb válaszok megtalálása érdekében; és végül 6) tanuljanak meg hatékony módszertanokat felépíteni az életük során felmerülő különféle problémák megoldására, mert ha egyszer a tudományos módszer fontossága a minket körülvevő világ értelmezésének forrásaként, az élet meglátásának és megértésének egyik módja lesz részletek, ezért a tudósok túlnyomó többsége teljesen sikeres embernek számít, mivel objektíven kezeli a jelenségek összes változóját rajtuk a sor, hogy éljenek

A jelenségek ismétlődése

Ahhoz, hogy egy eseményt tudományos ténynek lehessen tekinteni, az a feltétel, hogy megismételhető legyen, ezért sok népszerű elbeszélés különböző jelenségekre, még a formális tanulmányok egyetlen területe sem tartotta tudományosan érvényesnek, gyakrabban feltételezik a vallások és fenomenológiai doktrínák, amelyekre olyan tulajdonságok alapján válik érvényessé, mint a hit, anélkül, hogy elmélyülne annak valódi gyökerében. eredet.

Mennyiségek, minőségek és minőségek

Képes lebontani egy jelenséget, amely származhat egy ténytudományból, például biológiából, kémiából vagy fizikából, vagy egy humanista tudományból, mint pl. Az antropológia, a szociológia és még inkább a mentális mint pszichológia lehetővé teszi számunkra, hogy elemezzük a jelenségek saját tulajdonságait, valamint azokat a külső tulajdonságokat, amelyek befolyásolni őket. Pontosan ezek a tulajdonságok képezik az alapját azoknak a hipotéziseknek a felállításának, amelyek a következőhöz vezetnek a direkt és indirekt változók meghatározása, amelyek a jelenséget kondicionálják, és ezért irányítják a jelenséget tanulmány.

Az egyes változókban az eredmények ismétlődésének gyakorisága és arányai közötti matematikai kapcsolat és a megfelelő elemzés statisztika, lehetővé teszi a jelenségek számszerűsíthető becslését, és ezzel olyan következtetések és eredmények levonását, amelyek lehetővé teszik, hogy feltételezzük, ill. zárjon ki egy bizonyos folyamatot, például ha pontosan tudni szeretné, hogy egy bizonyos ízű fogkrém milyen hatással van a fogkrémre emberek, a tudományos módszer egy olyan eszköz kifejlesztése felé terelne bennünket, amely lehetővé teszi az említett hatás mérését, és ebben az esetben ez egy felmérés a legmegfelelőbb. Mivel ez több tényező miatt nem lehetséges, az egész emberiség véleményét kikérni a fogkrém adott ízéről leegyszerűsíti a vizsgálatot, olyan populációs mintát hoz létre, amely kellően reprezentatív tud lenni, és úgy jár el, hogy megkapja a információ.

A vizsgálatban résztvevők számának pontos ismeretében az általuk adott válaszok matematikailag is kifejezhetők, így közvetlenül értékelhető a nem csak az eredmények, hanem az általunk vizsgált termék minősége is, minden feltételnek megfelelve, hogy hiteles módszerrel végzett munka legyen tudós.

Hivatkozások

Asensi-Artiga, V. és Parra-Pujante, A. (2002). A tudományos módszer és az új tudományfilozófia. In Annals of Documentation (Vol. 5. o. 9-19). Murciai Egyetem. Spanyolország.

Caceres, R. Á. (1996). Tudományos módszer az egészségtudományban. Diaz de Santos kiadások. Madrid, Spanyolország.

Castan, Y. (2014). Bevezetés a tudományos módszerbe és szakaszaiba. Módszertan a közegészségügyben Spanyolországban, 6(3).