Oktatási jellemzők

Az oktatást különféle folyamatoknak nevezzük, amelyeket az egyén kap, és amelyek az új információk elsajátításának ösztönzésére, valamint a kognitív fejlődés befolyásolására és egy személy fizikai természete, és ez általában egy előre meghatározott trendre összpontosít (vallási nevelés, állampolgári nevelés stb.), de célja az egyének szembenézni a mindennapi élet kihívásaival, valamint előmozdítani és fejleszteni az ember ötletességét, továbbítani az ismereteket, értékeket, kulturális hagyományokat, valamint Törvény. Az oktatás szó a latin szóból ered "Educare", mit jelentett vezetni vagy vezetni, a tréning és az utasítás megértése is.

Nevelésnek is nevezik, a civilizáció és az udvariasság különféle szabályait, amelyeket az emberek a társadalmi életben való működésükre ápolnak.

Az oktatási osztályok egyes típusai:

Két fő ágra oszthatók:

• Hagyományos oktatás
• Iskolai oktatás

Ez felosztható más paraméterek, például a tárgy összpontosításával is:

• Vallásos nevelés
• Hagyományos
• Katonai
• Tudományos
• Ate
• Nacionalista
• Fizikai

Vagy az iskolai szint, amelyre irányul:

• Óvoda vagy alapképzés (Óvoda vagy Óvoda)
• Általános Iskola
• Középfokú oktatás
• Középfokú felsőoktatás
• Felsőoktatás (egyetemi és posztgraduális).

Az oktatás néhány jellemzője:

Általában az oktatás szó használatakor az úgynevezett „formális oktatásra” utal, vagyis a tanárok által végrehajtott különféle oktatási folyamatokra, akik Céljuk a hallgatók intellektuális képességeinek, valamint az ismeretek elsajátításának és az értékek beépítésének előmozdítása, amely arra törekszik, hogy az éppen élő személy - a mindennapi életben való működéshez megfelelő ismeretek, valamint a társadalmi, a munka és az értelmi magatartás elsajátítása a pedagógia. Az ilyen típusú oktatást a 19. és 20. század folyamán rendszeresítették, egyes folyamataiban meglehetősen szabványosították, bár jelenleg az alkalmazott rendszerek változása, köszönhetően az új eszközöknek, mint a számítógép, az internet, a televízió és más, a folyamatot segítő technológiai eszközök nevelési.

Oktatási osztály. - Az oktatás különféle módon osztható fel, a gondolkodásmódtól vagy a szemléletmódtól függően, és például trendek szerint végezhető vallási vagy tudományos, vagy meghatározott célra kell irányulnia, például a katonai oktatás esetében, amely egyesíti a fegyelmet, a műszaki ismereteket és a fizikai gyakorlatok, és ugyanúgy változnak az oktatás paraméterei, megváltoztatva a szándékolt megközelítést, mint az orvosi oktatás, a sport, stb. De általában az oktatás két fő ágra oszlik, amelyek a hagyományos oktatás és az iskolai oktatás, ezek viszont igen felosztva vagy a személybe beültetett témák típusa, az általuk lefedett mezők, vagy a rendszerhez használt eszközök és eszközök típusa szerint tanítás. Például a hagyományos oktatás a társadalmi viselkedéssel, vallási témákkal vagy egy bizonyos népességre jellemző hagyományos szokásokkal stb. Kapcsolatos kérdésekre összpontosít. Míg az iskolarendszerű oktatás általában univerzálisabb az általa tanított témákban és szisztematizált módszerekkel rendelkezik, valamint az iskolarendszerű oktatás egyaránt alap- és középfokú oktatás, valamint felsőoktatás, elegendő tudás megszerzése szakosodást igénylő munkák elvégzéséhez, mint például orvoslás, pszichológia vagy ugyanez tanítás.

Tanulás.- A különféle ismeretek és technikák elsajátítása az oktatás egyik célja; A tanulási folyamat révén ismereteket, értékeket és viselkedést, valamint különféle készségeket sajátítanak el, valamint megszerzik és módosítják a készségeket.

Indukció, próba és hiba. - Az oktatásban használt formák között szerepelnek a próba- és hibafolyamatok, amelyek a tanuláshoz vezető megnyilvánulások között léteznek.

Értékelések vagy vizsgák. - Az iskolai oktatási rendszerekben a tanulók által megszerzett ismeretek mértékének felmérése és a tudás, az értékelések vagy a vizsgák minősége folyamatosan javul vége.

Oktatási módszerek. - A szóbeli vagy írásbeli szó az oktatás átadásának leggyakoribb módja, amelyet arra használnak, hogy a hallgató szóbeli vagy vizuális információkat szerezzen, valamint utasításokat és jelzéseket kapni valamilyen elvégzendő feladattal vagy didaktikai anyaggal kapcsolatban, amelyet el kell végezni használva lenni.

Különféle audiovizuális anyagokat is használnak az oktatás biztosításához, mint pl az iskolások által olvasott könyvek, valamint bizonyos videók az iskolákban alanyok. A szó használata mellett az oktatás különböző attitűdökkel vagy cselekvésekkel valósítható meg, amelyekkel az ember megtanulhatja, például például a testnevelés, ahol a tanár vagy az edző által tanítani szándékozott dolgok nagy része véget ér példák, amelyekben a pedagógus olyan pozíciókat vagy attitűdöket foglal el, amelyeket a tanulónak utánoznia kell, egy bizonyos gyakorlat vagy mozgás végrehajtására sport.

Alapképzés. - Az alapfokú vagy az óvodai nevelés (óvoda vagy egyszerűen Óvoda) az az oktatás, amelyet a kisgyermekeknek (3 és 5 év közötti életkor), hogy megismertessék őket az iskolai oktatási rendszerrel, amelynek fő feladata a gyermek kognitív és pszichomotoros folyamatainak ösztönzése, ösztönözze a csecsemő verbális kommunikációját, fokozza képzeletét, és bemutassa a gyerekeket a társasági életnek ugyanezen csecsemőkkel kor.

Családi nevelés. A "családi" oktatás olyan ismeretek és értékek, amelyeket a csecsemő fejében a család tagjai vezetnek be, vezesse be a gyermeket a mindennapi és a „helyi” életbe, beágyazva a vallási, erkölcsi és kulturális értékeket arra a közvetítő közösségre, amelyre jellemző tartozik.

Folyamatos oktatás.- Az oktatási folyamatok nem korlátozódnak az úgynevezett "iskolás korra", hanem egy életre kiterjedhetnek, mivel az emberek képesek újat tanulni tudás, még emiatt is, hogy sok országban léteznek olyan programok, amelyek iskolai életkornál idősebb emberek számára nyújtanak oktatást, valamint az a tény, hogy hogy az oktatási intézmények, például az egyetemek sokáig kínálnak posztgraduális diplomát azoknak a hallgatóknak, akik már befejezték és befejezték a karrierjüket, és a többi diáknál idősebb kor, levonva ebből azt, hogy az oktatási folyamat nem korlátozódik a gyermekkor és a fiatalság időszakaira, hanem az egész élet.

Ez emberi jog. Az oktatás emberi jogokká emelkedett, kötelező oktatással, legalábbis az alapfokú (általános és középfokú) oktatás tekintetében, a országokban, mind az államhoz tartozó iskolákban, mind a magán oktatási intézményekben (vallási iskolákban és magániskolákban) tanítják laikus nők). Bár meg kell jegyezni, hogy az esetek nagy részében hiányos az oktatás (különösen az iskolákban folytatott oktatás). állam), mind a retrográd oktatási rendszerek, mind a gyenge oktatási programok, vagy a pedagógusok.