Koncepció az ABC definícióban

A szintézis az adott téma kezelésére vonatkozó legrelevánsabb fogalmak tömörített összeállítása. A téma kidolgozásának a leglényegesebb elemekre történő csökkentése különösen fontos bármilyen típusú vizsgálat elvégzéséhez. Így az összefoglalók használata nagyon hasznos, hogy szembenézzünk mindenkivel formális oktatás.

Minden kiállítás nagybetűs fogalmak köré szerveződik, amelyek bizonyos fokú logikával kapcsolódnak egymáshoz.. Ezek a tőkefogalmak a diskurzus gerincelemeként működnek, és lehetővé teszik a kiegészítő ötletek konstellációját. Ha egy írott szöveget veszünk példának, bekezdésekből áll, és minden bekezdés általában egy alapötlet bővítése, ezért ezeknek korlátozott csoportjával kell rendelkeznünk; viszont az alapötletek bizonyos fokú koherenciával kapcsolódnak egymáshoz, amely szempont hozzájárul a beszéd kohéziójához.

A módszertan A szintézis végrehajtása pontosan e fogalmak azonosításából áll, amelyeken minden diszkurzív feldolgozás alapul, valamint a közöttük fennálló kapcsolatokból.

. A többi kitett fogalom csak másodlagos magyarázat vagy példa lehet, amelyet el lehet vetni. Ezért sarkalatos jelentőségű a szövegek rendezett és ismételt elolvasása a szintézis, oly módon, hogy az biztosan és pontosan kivonja a fő fogalmakat, és elválasztja őket a tényektől vagy a tartalom szintjétől másodlagos.

A szintézis használata elengedhetetlen erőforrás mind az iskolai, mind a tudományos élet igényeinek kielégítésére. A kiállítás alapvető elemeinek levonásának feladatát már a legkorábbi kortól meg kell tanítani, a tanulók feladatainak megkönnyítése és a jobb teljesítmény elérése érdekében. Ez különösen fontos, ha azt tapasztaljuk, hogy sok hallgató túl sok időt pazarol és Energia az ismeretek elsajátításában, amelyek kiegészítő jellegűek és háttérbe szorulnak, képesek megtakarítani a technikával kapcsolatos problémákat tanulás amely azon fogalmak és oksági kapcsolatok gyors azonosítására összpontosít, amelyek valóban hozzájárulnak a sikeréhez és a tudásgyűjtéshez.

Ebben az értelemben a digitális diák létrehozásának eszközei optimális mechanizmust jelentenek a tartalom-kiállító számára, hogy képes legyen rögzíteni szintézis audiovizuális médián keresztül. Is stratégia lehetővé teszi azok számára, akik megkapják a tartalmat, hogy gyorsan elképzeljék az ötleteket fő, sok esetben támogatott képek és hangok tartalma, amelyek biztosítják ezek rögzítését fogalmak. A másodlagos vagy egymást kiegészítő gondolatok magának az előadónak a disszertáció során megfogalmazott szavaiból fakadnak, azzal a céllal, hogy az osztályban kifejezett adatokat viszont megerősítsék.

Másrészt van egy másik fogalma is "szintézis", amelyet a politikatudományban és a történelemben alkalmaznak. Így amikor egy társadalmi, politikai, kulturális vagy gazdasági mozgalom felmerül, amely végül más meglévő struktúrákra kényszeríti magát, akkor általában bekövetkezik egy második mozgás reaktív megjelenése, amely - legalábbis a legtöbb alkotóelemben - úgy tűnik, hogy a rendszer ellentétes. Példaként a történészek gyakran megemlítik a kapitalizmus és a kommunizmus, mindkét modellt "tézisnek" és "antitézisnek" nevezve, ellentétük jelzésére. Míg egyikük a gazdasági individualizmust (kapitalizmus) részesíti előnyben, a másik a kollektivizmust (kommunizmus) posztulálja. A sok különbség ellenére azonban mindkét modell osztozik bizonyos nézőpontokban. Következésképpen lehetőség van az ezen elképzelések által megosztott szempontok egyfajta összeolvadására, azzal a szándékkal, hogy ezeket a különbségeket csiszolják vagy akár egyesítsék. Ezt a modellt át kellene nevezni "szintézis". Egyes politológusok úgy vélik, hogy a tézis (kapitalizmus) és az antitézis (kommunizmus) közötti szintézisre tett kísérlet a Nácizmus, amely mindkét modell legtöbb negatív elemét megosztotta.

Témák a szintézisben