Koncepció az ABC definícióban

Az oktatást annak a folyamatnak nevezzük, amelynek során az embert érinti, serkenti a saját fejlődésének kognitív és fizikai képességek hogy képes legyen teljes mértékben beilleszkedni az őt körülvevő társadalomba. Ezért meg kell különböztetni a oktatás (egyik ember ösztönzése a másikra) és tanulás, ami valójában az új ismeretek későbbi alkalmazásához való beépítésének szubjektív lehetősége.

A „hivatalos- Ezt hajtja végre hivatásos tanárok. Ez azokat az eszközöket használja, amelyeket a pedagógia postulál céljainak eléréséhez. Általában ezt az oktatást általában az emberi ismeretek területei szerint osztják fel, hogy megkönnyítsék a hallgató általi asszimilációt. A oktatás a formálisat az elmúlt 2 évszázadban rendszerezték az iskolákban és az egyetemeken, Bár jelenleg a távoktatás vagy a kevert oktatási modell kezdett eljutni a új paradigma.

A modern társadalmakban az oktatást a jobb elemi emberi; ezért az állam általában ingyen kínálja a hallgatóknak. E körülmény ellenére vannak magániskolák, amelyek kitöltik azokat a hiányosságokat, amelyek az állami iskolákban általában vannak. Különösen a nagyvárosokban szokás megfigyelni, hogy az általános és középiskolákban az üres helyek rendelkezésre állása nem elegendő a növekedéshez - e lakosság igényli ezeket a rendszereket, ami megkönnyítette a világi magánintézményekbe történő elhelyezés iránti kereslet párhuzamos növekedését vagy vallási.

A formális oktatás különböző szintekkel rendelkezik amely magában foglalja az ember gyermekkorát, serdülőkorát és felnőtt életét. Így a tanulás első évei megfelelnek az ún Általános Iskola és ez gyermekkorban zajlik. Aztán eljönnek az évek középfokú oktatás, amelyek megfelelnek a serdülőkornak. Végül egy személy felnőttkorában az oktatást felsőfokú vagy egyetemi karrier szabályozza. Meg kell jegyezni, hogy bár sokban kötelező az általános és a középfokú oktatás is Azok a személyek, akik teljesítik ezeket a szakaszokat, valójában csekély, főleg a nem országokban. iparosodott. Ez a jelenség a jövőbeni munkalehetőségek csökkenéséhez és a munkahelyek bizonytalanságának fokozott kockázatához vezet.

A dokumentumok emberi jogokat érintő megállapításai ellenére az az igazság, hogy a földgolyó egyes régióiban az oktatás súlyosan érintett. gazdasági nehézségek. Így az állam által nyújtott oktatás gyenge minőségűnek tekinthető a intézmény magán. Ez a helyzet a kompromittált társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkező embereket hátrányos helyzetűnek érzi, és ennek eredményeként a egyenlőtlenség lehetőségek. Ezért az államoknak nem szabad feladniuk olyan kísérleteket, amelyek garantálják az oktatást, amely képezi az embert a mai világ kihívásai elé. Az ebben az értelemben mozgósított gazdasági erőforrások soha nem lesznek elegendőek, ezért erős feltaláló képességre is szükség van.

A fent említett távoktatási vagy vegyes tanulási modelleket nagyon releváns alternatívának javasolták, mivel ezek lehetővé tennék a tartalom elérését - a potenciális tanulók nagyobb hányadának oktatása, olyan változóktól függetlenül, mint a távolság, a szállítási kapacitás vagy a hallgatói mozgás lehetősége és tanárok. E stratégiák másik előnye a jövedelmezőségük, mivel ugyanaz a konferencia vagy osztály közvetíthető több helyszín egyszerre, eljutva a különböző területekre a tanárok közötti állandó interakció lehetőségével és diákok. Elismert tény, hogy a technikai erőforrások hiánya korlátozást jelenthet ennek sikeréhez modell, bár az is elfogadott, hogy a szükséges technológia viszonylag olcsó és hozzáférhető. Ezenkívül az egyéb költségek (különösen az építési és szállítási szempontokkal kapcsolatos költségek) csökkentése egyensúlyba hozhatja az egyenletet, és magasabb jövedelmezőséghez vezethet.

Végül, beruházás az oktatásba egy másik nagy hatású tényező, mivel nagyobb számú oktatási intézmény felépítése nemcsak az állások iránti kereslet kielégítését biztosítja a minden korosztály tanulói, de meghatározható a tanárok és a kisegítő személyzet számára nyitott munkahelyek alternatívájaként, a magasabb kiképzés.