Pengertian Membaca Komprehensif

Nama konsep yang kami analisis memberikan gambaran yang jelas tentang maknanya, karena a bacaan Komprehensif adalah, singkatnya, tindakan membaca disertai dengan benar penafsiran. Untuk ini alasan Terminologi pedagogis terkadang menggunakan konsep pemahaman membaca.

Apa artinya membaca?

Kita semua tahu apa artinya membaca, karena tidak lebih dari menafsirkan beberapa kata dengan benar. Dengan kata lain, membaca menyiratkan pengetahuan tentang dasar-dasar bahasa. Kami belajar membaca pada usia sekitar enam tahun dan selama tahap sekolah kami secara bertahap menyempurnakan teknik ini. Kebanyakan orang dapat membaca, tetapi tidak semua orang dapat memahami dengan baik apa yang mereka baca. Kontradiksi yang nyata ini menimbulkan masalah di bidang pendidikan dan di masyarakat secara keseluruhan.

Bacaan komprehensif, masalah pendidikan dan sosial

Pedagog, guru dan profesor sering berkomentar bahwa ada masalah problems pemahaman pembaca di kalangan mahasiswa. Dengan cara ini, anak sekolah dapat membaca, memiliki gambaran kasar tentang isi

teks tetapi mereka tidak mengasimilasi bagian dari bacaan (kata-kata yang tidak mereka ketahui, mereka mengabaikan penggunaan makna ganda atau arti kiasan, pergantian bahasa yang tidak mereka kuasai atau ekspresi budaya yang tidak mereka pahami). Kurangnya pemahaman tentang sebuah teks, tidak dapat disangkal, adalah masalah pendidikan.

Para ahli dalam masalah pedagogis menganggap bahwa membaca komprehensif yang buruk disebabkan oleh: faktor beragam: dominasi gambar di atas kata-kata tertulis, penyederhanaan bahasa dalam konteks teknologi baru atau berkurangnya kebiasaan membaca di masyarakat. Pada akhirnya, ada masalah pendidikan dan sosial mengenai membaca komprehensif dan solusi harus dilakukan.

Kemungkinan solusi untuk masalah

Tidak ada resep pasti untuk memecahkan fenomena ini. Namun, beberapa rekomendasi mungkin berguna. Jika seorang siswa memiliki pemahaman bacaan yang tidak memadai, ada kemungkinan untuk mengadopsi beberapa strategi:

1) berkonsultasi dengan kamus ketika arti sebuah kata tidak diketahui,

2) mendekati membaca sebagai sesuatu ceria dan itu bisa menyenangkan,

3) mendorong membaca sebagai sarana untuk lebih memahami realitas yang ada di sekitar kita (jika seorang siswa tidak memahami apa yang dia baca, dia akan memiliki masalah sebagai orang dewasa),

3) Merekomendasikan buku-buku menarik untuk anak sekolah dan

4) merangsang siswa untuk mengatasi kesulitan dalam proses belajar (Apa yang tidak dipahami pada awalnya dapat dipahami tanpa banyak usaha).

Foto: iStock - andresr / Christopher Futcher

Topik dalam Membaca Komprehensif