Konsep dalam Definisi ABC

Konsep yang menjadi perhatian kita dalam hal ini ulasan Ini banyak digunakan dalam bahasa kita, dapat digunakan dalam konteks yang berbeda, meskipun semua referensinya terkait dengan pengajaran atau belajar Dari sesuatu.

Bertindak di mana satu orang mengajarkan sesuatu kepada orang lain, baik itu konten pendidikan atau jenis apa pun

Pelajaran adalah tindakan dimana satu orang mengajarkan beberapa jenis data atau informasi dan orang lain menerima dan mempelajari informasi itu yang sebelumnya tidak memiliki atau tidak mengetahui, dapat kita contohkan dengan tipikal pengajaran yang diberikan oleh seorang guru kepada seorang siswa di dalam kelas.
"Guru sejarah mengambil pelajaran dari kami dan kenyataannya itu tidak berjalan dengan baik karena saya belum mempelajari isinya."

Pelajaran tidak diragukan lagi merupakan tindakan pendidikan dan komunikatif karena itu tidak akan pernah terjadi jika tidak memiliki dua bagian: yang mengajar dan yang belajar. Meskipun konsep pelajaran sangat terkait dengan praktik sekolah dan bidang

Pelajaran dapat digambarkan sebagai tindakan menyampaikan beberapa jenis pengajaran dari satu individu ke individu lain (di sini menarik untuk menjelaskan bahwa baik manusia maupun hewan memiliki kemampuan untuk belajar pelajaran). Pelajaran cenderung memiliki karakteristik khusus dari setiap situasi, meskipun pada umumnya memiliki: sifat durasi yang terbatas (yaitu, pelajaran tidak dapat bertahan selamanya), kebutuhan akan materi atau informasi khusus untuk dipelajari, dilakukan dalam lingkungan yang sangat sesuai dengan kebutuhan, dll.

Ketika kita berbicara tentang sekolah atau lingkungan pendidikan, pelajaran adalah bagian dari jenis Pendidikan formal. Ini berarti bahwa pelajaran-pelajaran ini sebelumnya dirancang, diatur dan dikembangkan menurut sistem tertentu yang harus dihormati.

Berbeda dengan pelajaran yang diberikan di luar ruang lingkup itu, misalnya pelajaran yang dapat diajarkan seorang ayah kepada anaknya, merupakan bagian dari pendidikan informal yang dilakukan secara spontan dan tanpa antisipasi, jika tidak yang terjadi dengan cepat atau sesuai dengan saat-saat kebutuhan muncul.

Salah satu contoh yang lebih konvensional dari jenis ini adalah ketika, misalnya, orang tua menjelaskan kepada anak mereka bahwa mereka tidak boleh berteriak ketika mereka menghadiri tempat umum, misalnya, a klinik, karena dengan perilaku ini Anda akan mengganggu orang-orang yang hadir di sana yang biasanya merasa beberapa penyakit, dan tentu saja jeritan itu tentu mengganggu dan juga tidak sesuai dengan anak-anak berpendidikan.

Jika ketika mereka kembali ke tempat yang sama, anak itu tidak lagi menunjukkan perilaku tidak menentu yang kami gambarkan di berteriak dan berperilaku tidak baik, maka kita dapat mengatakan dia belajar pelajaran yang diberikan ayahnya kepadanya tepat.

Sekarang, anak-anak juga terkadang dapat memberikan pelajaran hidup kepada orang tuanya, itulah sebabnya kami berbicara sebelumnya bahwa pelajaran dapat diberikan dari mana saja dan dalam konteks apa pun.

Seorang anak laki-laki yang menunjukkan kepada ayahnya bahwa dia memiliki perilaku yang tidak menyenangkan dengan tetangga dan bahwa itu tidak pantas dan Dia menjelaskan bahwa dalam kasus itu dia harus lebih toleran karena dia adalah orang yang lebih tua yang mungkin tidak sehat Kesehatan.
Itu juga pelajaran.

Tujuannya adalah agar seseorang mempelajari sesuatu yang tidak mereka ketahui

Pelajaran selalu ditujukan untuk memungkinkan pelajar menerima informasi yang tidak mereka miliki atau untuk saat ini mereka tidak tahu dengan cara yang tepat.

Gagasan utama bahwa sebuah pelajaran seharusnya tidak menantang atau menganiaya siapa pun, tujuannya adalah untuk mengajar siapa sesuai bahwa apa yang Anda lakukan atau ingin lakukan tidak sesuai dan Anda diperlihatkan jalur alternatif yaitu koresponden.

Anda tidak akan pernah bisa mendapatkan pembelajaran yang baik dari seseorang jika mereka dilecehkan atau dianiaya.