Konsep dalam Definisi ABC

Istilah bimbingan belajar lebih disukai digunakan di lingkungan sekolah dan mengacu pada serangkaian tindakan yang dipromosikan oleh seorang guru, tutor. Sosok tutor adalah orang yang memantapkan dinamika bimbingan belajar.

Ide Dasar Mentoring

Di dalam perencanaan Dari kegiatan akademik, mereka yang bertanggung jawab untuk pusat mengatur jenis sesi tertentu, bimbingan belajar, untuk mengetahui realitas pribadi dan keluarga siswa. Oleh karena itu, bimbingan belajar tidak hanya membahas topik akademis, melainkan segala sesuatu yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran belajar dari para siswa.

Dari sudut pandang pedagogis, bimbingan belajar merupakan elemen yang melengkapi dimensi akademik. Dalam pengertian ini, harus diingat bahwa pada usia sekolah tujuan akademik harus dicapai dan, pada saat yang sama, mempromosikan pelatihan pribadi siswa.

Dasar-dasar Tindakan Tutorial Tutorial

Tutor menetapkan aturan hidup berdampingan yang harus mengatur realitas sehari-hari sekelompok anak sekolah. Untuk memungkinkan hal ini, pusat pendidikan sebelumnya telah mengembangkan kerangka kerja untuk koeksistensi umum dan rezim disiplin.

Dalam waktu yang didedikasikan untuk bimbingan belajar, kriteria umum ditetapkan bagi siswa untuk meningkatkan kebiasaan mereka sebagai siswa.

Aspek mendasar dalam semua bimbingan belajar adalah untuk mencegah kemungkinan situasi konflik antara siswa (intimidasi, masalah isolasi atau jenis masalah lainnya).

Tutorial harus merenungkan kontak dengan kelompok siswa, serta tindakan individu dengan masing-masing dari mereka dan dengan orang tua mereka their

Tutor harus berhubungan dengan guru yang mengajar mata pelajaran yang berbeda untuk lebih memahami realitas kelompok siswa mereka.

Untuk tindakan yang dilakukan untuk memenuhi tujuannya, sebaiknya ada rencana tutorial di sepanjang kursus throughout akademik. Dalam rencana tutorial, serangkaian tujuan umum dan tujuan khusus harus ditetapkan.

Dalam praktik tindakan tutorial, isu-isu seperti toleransi, dialog, nilai-nilai yang harus memandu aktivitas sehari-hari dan peningkatan hubungan manusia secara umum. Agar ini efektif, diskusi dan debat diadakan di mana siswa dapat mengekspresikan masalah mereka dalam bentuk cuaca positif dan hormat.

Akhirnya, pendampingan harus dipahami dalam konteks sosial ekonomi sekolah dan dalam kerangka peraturan perundang-undangan pendidikan masing-masing negara.

Foto: iStock - szeszigraphic / Henk Badenhorst