Definisi Peta Konsep

Disebut dengan istilah peta konseptual untuk itu strategi dari belajar muncul dalam konstruktivisme yang akan menghasilkan hasil yang sangat signifikan dalam hal pembelajaran secara tepat, hanya dengan membangun hubungan antar konsep secara teratur. Di antara karakteristik dasar dari jenis strategi ini kita dapat menyebutkan penyederhanaan, the dampak visual dan hirarki.

Hirarki inilah yang memungkinkan kita untuk mengurutkan konsep, yang akan masuk ke jenis strategi ini dari yang paling umum dan inklusif, di bagian atas, menuju bagian bawah di mana konsep-konsep itu lebih spesifik.

Untuk bagiannya, dampak visual akan menyiratkan penyajian konsep dan tema melalui a skema yang berusaha untuk membersihkan dan mengklarifikasi masalah dan dengan demikian mengurangi kekacauan dan kebingungan. Untuk alasan ini yang kami komentari adalah bahwa mereka umumnya direkomendasikan untuk menghindari kemungkinan situasi kebingungan, gunakan oval yang sangat besar, karena ini adalah yang paling direkomendasikan untuk menyenangkan mata dan menarik perhatian visual. Segitiga dan bujur sangkar kurang efektif dalam membangkitkan minat.

Dan akhirnya, penyederhanaan, apa yang diandaikan dan diusulkannya adalah pemilihan konsep-konsep yang paling penting, membuat analisis terhadap isi yang menandai informasi sentral dari teks dari mana tidak sehingga dengan cara ini dapat dipahami lebih baik dan isi yang diserap diuraikan dengan lebih baik.

Konsep-konsep yang berbeda karena mereka terkait melalui apa yang dikenal sebagai kata penghubung, akan disimpan dalam pikiran mind siswa dengan cara yang berbeda, terorganisir dan hierarkis dan jelas, siswa akan memahaminya jauh lebih baik daripada ketika, misalnya, dia menggunakan itu Penyimpanan sebagai salah satu strategi pembelajaran. Karena dia mempelajarinya tetapi karena dia memahaminya sebelumnya, dia tidak mempelajarinya, seperti yang populer dikatakan, sebagai burung beo dan kemudian dia mengulanginya, sebuah fakta yang tentu saja akan membuat konsep tersebut hilang dari benak dalam waktu singkat karena pemahaman yang sama sebelumnya.

Demikian juga dengan menjalin hubungan tersebut, terbukti individu tersebut lebih berpartisipasi dan berkontribusi dalam mengembangkan dirinya kreativitasDengan kata lain, apa yang dilakukan dan dipromosikan oleh jenis strategi ini adalah bahwa siswa benar-benar tertarik pada apa yang dia pelajari dan bahwa dia sepenuhnya menyadarinya.