Contoh ADHD (Kasus)

Itu ADHD Ini adalah gangguan yang dikenal sebagai defisit perhatian, di mana orang tersebut biasanya menunjukkan hiperaktif, kurang perhatian, dan impulsif. Ini berbeda dengan ADD, yang terjadi ketika pasien tidak memiliki hiperaktif.

Meskipun setiap kasus ADHD adalah khusus, ada beberapa pola perilaku yang terdeteksi pada sebagian besar diagnosis orang dengan ADHD. Ini adalah:

Penting untuk mengklarifikasi bahwa seorang anak dengan a gangguan defisit perhatian Ia bukanlah anak yang ingin berbuat salah atau ingin membangkang, juga bukan anak yang memiliki keterbelakangan mental atau keterlambatan perkembangan (kondisi ini mungkin ada atau tidak).

Apa yang mengganggu anak-anak dengan ADHD adalah is kurang fokus terhadap topik atau objek tertentu, dengan kata lain, anak ADHD memperhatikan semua rangsangan yang disajikan kepada mereka tanpa dapat memusatkan perhatian mereka pada salah satu dari mereka. Perubahan ini memicu hiper-perhatian pada bagian dari subjek, yang dalam banyak kasus adalah pengalihan dengan pengobatan yang mungkin termasuk pengobatan dan/atau terapi penahanan afektif-emosional.

ADHD selalu berhasil tim multidisiplin, dengan profesional seperti terapis okupasi, psikopedagog, psikiater, psikolog, ahli saraf dan juga dengan orang tua dan guru pasien.

Contoh ADHD

1. Contoh 1

Presentasi kasus: Anak laki-laki 10 tahun dengan ADHD.

Keluhan tersebut bermula di sekitar lingkungan sekolah anak karena aktivitas motoriknya yang berlebihan, disorganisasi, kurang gerak perhatian pada tugas, perilaku yang mengganggu, dan konsekuensi dari keterlambatan sekolah.

Dalam lingkungan keluarga anak memiliki keluarga dengan orang tua yang terpisah. Sang ibu tidak tinggal bersamanya. Sang ayah bekerja sepanjang hari dan anak diasuh oleh neneknya.

Diagnosis menunjukkan: ADHD gabungan.

Dalam hal ini, diputuskan untuk melakukan perawatan berdasarkan obat-obatan tertentu yang ditentukan oleh dokter yang merawat. Pada gilirannya, terapi keluarga dan individu dan pendampingan terapeutik disarankan untuk anak di lingkungan sekolah.

1. Contoh #2

Presentasi kasus: Gadis 8 tahun yang berprestasi buruk di sekolah, mudah terganggu, dan lalai di kelas.

Dia adalah seorang gadis yang tidak menunjukkan aktivitas motorik yang berlebihan atau menunjukkan perilaku yang mengganggu. Namun, ia telah menunjukkan beberapa sifat impulsif.

Diagnosanya adalah: ADHD subtipe lalai dengan epilepsi dan absen.

Dalam hal ini, inisiasi pengobatan antiepilepsi spesifik diselesaikan.

1. Contoh #3

Presentasi kasus: anak berusia 8 tahun yang membutuhkan waktu lebih lama dari rata-rata untuk melakukan kegiatan sekolah dan perlu diulang beberapa kali. Menyajikan IQ di atas rata-rata (124). Dia adalah anak yang sangat takut, dia takut air, serangga, diantara yang lain.

Adapun lingkungan keluarga, diamati bahwa ayahnya sangat tidak tahu apa-apa.

Diagnosa: TAMBAHKAN subtipe lalai.

Dalam kasus ini, pemulangan tanpa jenis obat apa pun direkomendasikan, tetapi dukungan psikologis untuk anak ditekankan.

1. Contoh #4

Presentasi kasus: Anak laki-laki berusia 5 tahun yang menghadirkan masalah integrasi di lingkungan sekolah dan kehilangan kesabaran ketika tidak mendapatkan apa yang diinginkannya.

Sulit bagi anak untuk duduk baik di sekolah maupun di rumah. Dia juga menunjukkan keterlambatan intelektual sehubungan dengan teman-teman sekelasnya.

Bintik-bintik coklat telah terdeteksi di punggung anak.

Diagnosanya adalah: Neurofibromatosis dan ADHD digabungkan.

Penelitian yang lebih mendalam diminta untuk pengobatan selanjutnya disertai dengan perawatan penyisipan terapeutik di area sekolah.

1. Contoh # 5

Presentasi kasus: Anak laki-laki berusia 7 tahun yang datang ke kantor karena masalah perhatian dan dengan sikap pasif di kelas.

Anak tidak hiperaktif dan tidak impulsif, tetapi mudah terganggu dan memiliki IQ di bawah rata-rata (87).

Sang ayah menderita disleksia.

Diagnosa: TDA.

Pasien dirawat dengan obat-obatan tertentu. Hasilnya menunjukkan tingkat perhatian dan konsentrasi yang tinggi di kelas.

Ikuti dengan: