20 Contoh Sastra Neoklasik

Itu sastra neoklasik adalah kumpulan karya yang diproduksi terutama pada abad kedelapan belas, yang mencerminkan gagasan dari Pencerahan dan yang tema dan bentuknya diambil dari tulisan-tulisan klasik, yaitu Yunani-Latin. Misalnya: Henriade, oleh Voltaire.

Neoclassicism adalah gerakan artistik yang muncul di Eropa, kemudian berkembang di Amerika dan dipengaruhi oleh:

• Klasisisme Prancis. Aliran artistik ini ditandai dengan meniru model estetika Antiquity klasik. Dalam sastra, ajaran Boileau diikuti, seorang kritikus dan penulis yang mengambil ide Puisi, dari Aristoteles (filsuf Yunani) dan dari seni puitis, oleh Horace (penyair Romawi) untuk mendefinisikan bagaimana puisi dan drama teater. Misalnya, salah satu sila menyatakan bahwa seni tidak boleh dekoratif dan rumit seperti di Baroque, melainkan harus jelas dan sederhana. Neoklasikisme menggunakan tema, bentuk, dan aturan klasisisme Prancis untuk menyesuaikannya dengan sastranya.
• Ilustrasi. Gerakan budaya ini mencakup aliran filosofis yang berbeda, seperti
  instagram story viewer
  rasionalisme, yang berpendapat bahwa perlu menggunakan akal dan sains untuk memahami dan menjelaskan dunia. Ide-ide ini diterapkan oleh para neoklasik, karena mereka menganggap bahwa hanya akal yang dapat menentukan bagaimana seharusnya ruang itu. seni dan bahwa sastra memiliki fungsi utilitarian moralisasi dan menyebarkan tujuan, universal, sekuler dan BENAR.
• Perubahan sosial, politik dan ekonomi. Borjuasi memiliki dominasi sosial dan politik yang semakin besar dan mulai mempertanyakan aristokrasi, monarki absolut, dan Gereja Katolik. Ide-ide ini menyebabkan revolusi Perancis. Mengenai ekonomi, berkat Revolusi Industri, pada abad ke-18 terjadi tingkat produksi dan komersialisasi barang yang sangat tinggi dan berkembangnya liberalisme. Karena sebagian besar penulis adalah borjuis, teori mereka, nilai-nilai dan kritik tercermin dalam literatur.

Perpaduan antara norma estetika kuno dan klasisisme Prancis dengan ide-ide abad ke-18 ini menghasilkan definisi seni yang baru, karena sebuah karya itu harus mewakili yang indah (ditentukan oleh gaya klasik), yang baik (nilai-nilai moral borjuis) dan yang benar (universal, objektif dan rasional).

Dalam literatur, fabel, Dia latihan dan prosa filosofis, karena genre dan komposisi tradisional tidak relevan seperti di masa lalu.

• Lihat juga: Gagasan utama Pencerahan

Karakteristik sastra neoklasik

• Topik. Tema-tema tersebut di satu sisi terkait dengan masa lalu, karena termasuk gagasan dan mitos Yunani-Latin dan, sebaliknya, dengan nilai-nilai dan pemikiran abad ke-18 (misalnya, moralitas borjuis, kritik terhadap Gereja dan monarki mutlak, pengendalian diri, toleransi, hukum, kebebasan beragama, kemajuan, akal, ilmu pengetahuan, kebebasan, kesetaraan dan persaudaraan). Tema-tema yang ditemukan dalam literatur neoklasik dianggap sebagai kebenaran universal dan objektif dan memungkinkan untuk membangun model untuk diikuti oleh seluruh masyarakat. Dalam teks-teks gerakan ini hampir tidak ada sentimentalitas, karena bersifat partikular dan subyektif, juga tidak ada fantasi atau imajinasi, karena dianggap tidak masuk akal.
• Membentuk. Bentuknya mengikuti aturan ketertiban dan harmoni klasik dan bertentangan dengan kecerdasan dan ornamen Barok. Selain itu, komposisi klasisisme Prancis, Renaisans, dan Antiquity klasik diambil kembali, kecuali esai, yang merupakan subgenre yang ditemukan dalam Neoklasikisme.
• Bahasa. Bahasanya jelas, moderat, sederhana dan rasional dan sintaksis Itu diatur sedemikian rupa sehingga ide-ide dapat dengan mudah ditransmisikan.
• Gaya. Gaya yang digunakan klasik karena simetris, seimbang, proporsional dan tertata serta memungkinkan menghasilkan mimesis, yaitu representasi pengetahuan dan kebenaran yang benar tanpa jenis apa pun distorsi. Selanjutnya rasional, karena logis dan karena dalam karya-karya tertentu mirip dengan wacana ilmiah. Dalam beberapa kasus, itu juga dapat mengambil karakter olok-olok atau menyindir.
• Tujuan. Tujuan seni neoklasik adalah untuk memoralkan dan menyebarluaskan pengetahuan, tetapi hanya yang dianggap benar, universal, dan rasional dan bukan yang dapat berubah seiring waktu. Oleh karena itu, sastra hendaknya hanya mewakili dan mengajarkan tema-tema Yunani, gagasan rasionalis, dan nilai-nilai borjuasi.
• Tokoh retoris. Tokoh retoris yang paling banyak digunakan adalah yang memungkinkan untuk mengekspresikan ide dengan cara yang lebih sederhana. Oleh karena itu, literatur neoklasik berlimpah di keterangan, Dia potret dan prosopopeia; tetapi yang lain tampak sangat sedikit, seperti metafora dan kata sifat.

Genre sastra neoklasik

Dalam sastra neoklasik, karya ketiganya genre sastra (naratif, dramatis dan puitis).

Genre naratif atau prosa

Dengan hormat bergenre naratif, tidak banyak penemuan dalam teks fiksi, seperti novel dan dongeng, karena tujuannya adalah untuk mendidik. Di sisi lain, ada inovasi dalam prosa informatif, karena dikembangkan subgenre baru, esai.

Subgenre naratif sastra neoklasik adalah:

• Latihan. Ini adalah teks yang muncul dalam Neoklasikisme, di mana satu atau beberapa ide dan yang berhubungan dengan topik yang berbeda, seperti politik, ekonomi, kebebasan, masyarakat dan seni. Misalnya:Pertimbangan atas penyebab kebesaran bangsa Romawi dan kemundurannya, oleh Montesquieu.
• Prosa filosofis atau informatif. Ini adalah teks yang membahas ide-ide politik, ekonomi, rasionalis dan filosofis dan yang tujuannya adalah untuk mendidik moralitas, selera, di antara topik lainnya. Misalnya: Sejarah Kemunduran dan Kejatuhan Kekaisaran Romawi, oleh Edward Gibbon.
• Novel. Ini adalah teks yang luas dan fiksi yang menceritakan berbagai peristiwa dan, secara umum, dalam Neoklasikisme digunakan untuk menyebarkan gagasan filosofis atau nilai-nilai moral. Misalnya:Naif, oleh Voltaire.
• Fabel. Ini adalah teks asal klasik yang bisa dalam bentuk prosa atau sajak dan yang menceritakan kisah fiksi dengan tujuan menyampaikan pelajaran atau moral. Misalnya:Merpati, oleh Félix María de Samaniego.

Drama

Dia drama Itu kaku dan tidak terlalu inovatif, karena lakon ditulis dan dipentaskan dengan tujuan menyampaikan gagasan filosofis dan untuk mendidik orang dan karena setiap subgenre memiliki aturan khusus yang umumnya merupakan salinan dari aturan tersebut klasik.

Subgenre dramatis sastra neoklasik adalah:

• Tragedi. Ini adalah karya asal klasik yang memiliki akhir yang menentukan bagi sang pahlawan. Dalam Neoklasikisme memiliki tujuan didaktik, karena berfungsi untuk menyebarkan moralitas dan nilai-nilai borjuis. Misalnya: Idomeneo, oleh Prosper Jolyot de Crébillon.
• Komedi. Ini adalah karya asal klasik yang memiliki akhir yang menyenangkan, karena protagonis memenuhi tujuannya. Dalam Neoclassicism berfungsi untuk memoralisasi dan menyebarkan topik yang berbeda dan, dalam beberapa kasus, memiliki nada satir dan kritis dengan kebiasaan tertentu. Misalnya: Ya para gadis, oleh Leandro Fernández de Moratín.
• drama borjuis. Dalam sebuah karya yang protagonisnya adalah seorang borjuis dan yang tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana orang seharusnya dan bagaimana mereka harus bersikap. Subgenre ini lahir di Neoklasikisme. Misalnya: Eugénie de Beaumarchais.

genre puitis

Dalam genre puitis, komposisi dari klasisisme Prancis dan tradisi Yunani-Romawi digunakan dan dicampur tema dari Antiquity klasik dengan yang lain dari abad ke-18, seperti ensiklopedi, kebajikan, moralitas, kecerdikan, dan sains.

Dalam kebanyakan kasus, puisi tidak lagi sentimental dan menjadi objektif dan rasional dengan tujuan menyampaikan kebenaran universal. Oleh karena itu, genre ini dipahami sebagai sarana pengetahuan.

Komposisi puitis yang paling banyak digunakan dalam sastra neoklasik adalah:

• Eclog. Ini adalah puisi di mana dua karakter berbicara atau di mana seseorang mengucapkan a monolog dan itu, secara umum, berkaitan dengan isu-isu yang berkaitan dengan kehidupan pastoral. Misalnya:"Bátilo: eclog untuk memuji kehidupan desa", oleh Juan Meléndez Valdés.
• puisi epik olok-olok. Ini adalah puisi yang luas di mana cerita epik diparodikan dengan nada humor. Misalnya:"Pencurian Curl" oleh Alexander Pope.
• Sindiran. Ini adalah puisi di mana subjek atau karakter disetrika dengan tujuan mengkritik cara hidup atau perilaku. Misalnya: "Untuk Arnesto", oleh Gaspar Melchor Jovellanos.
• Syair pujian. Ini adalah puisi di mana pengarangnya merefleksikan masalah filosofis atau moral. Misalnya: "Kejatuhan" oleh Giuseppe Parini.
• Elegi. Ini adalah puisi di mana ratapan diungkapkan untuk seseorang atau untuk subjek. Misalnya: "Elegy to the Muses", oleh Leandro Fernández de Moratín.
• Idill. Ini adalah puisi di mana refleksi tentang berbagai topik diungkapkan dan di mana a pendongeng menceritakan sebuah cerita atau di mana dua karakter berbicara dalam a dialog. Misalnya:"Leandro dan Pahlawan, mitos anacreontic", oleh Ignacio de Luzán.
• Epigram. Ini adalah puisi yang sangat pendek yang berhubungan dengan satu tema dan dapat memiliki nada ironis atau moral. Misalnya: "Epigram V Untuk Wanita yang sama", oleh León de Arroyal.

Penulis utama dan contoh literatur neoklasik

Montesquieu (1689-1755)

Dia adalah seorang pemikir dan filsuf Prancis yang menulis esai dan novel tentang sains, hukum, toleransi beragama, politik, di antara topik-topik lainnya dan yang gagasannya sangat penting untuk Pencerahan.

1. huruf Persia. Dalam novel epistolary ini dua tokoh merefleksikan institusi politik, hukum, adat istiadat, antara lain. Selain itu, ia memiliki nada menyindir dan bermoral.
2. Semangat hukum. Esai ini mencerminkan politik, hukum dan agama dan mengusulkan bahwa monarki absolut harus digantikan oleh sistem pemerintahan yang lebih modern.

Voltaire (1694-1778)

Nama aslinya adalah François-Marie Arouet, dia bekerja sebagai pengacara, filsuf, sejarawan dan penulis dan mengajukan berbagai gagasan, untuk Misalnya, dia berargumen bahwa politik selalu harus menghormati kebebasan dan bahasa harus sederhana untuk menyebarkan berita. pengetahuan.

1. Candide atau Optimisme. Novel ini menceritakan perjalanan protagonis dan bagaimana berbagai pengalaman mengubah cara hidupnya. Selain itu, sindiran dibuat untuk ide-ide optimis Leibniz.
2. Oedipus. Dalam tragedi ini mitos Yunani tentang Oedipus direpresentasikan mengikuti aturan teater klasik dan tanpa memasukkan banyak modifikasi pada plotnya.

Dennis Diderot (1713-1784)

Dia adalah seorang penulis, filsuf, dan ensiklopedis Prancis yang memberikan kontribusi besar pada teori politik dan ilmiah Pencerahan. Selain itu, ia adalah promotor penyebaran pengetahuan, karena ia bertugas menulis dan menyusun Ensiklopedia, atau Kamus Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Perdagangan Beralasan.

1. keponakan Rameau. Ini adalah dialog satir antara dua karakter yang berbicara tentang adat istiadat, seni, sains, masyarakat, dan politik abad kedelapan belas.
2. putra kandung. Ini adalah drama borjuis di mana, selain menceritakan kisah Dorval, aturan yang baru jadi ini subgenre teater, misalnya, setiap karya harus kredibel dan harus berfungsi untuk memoralisasikan pemirsa.

Felix Maria de Samaniego (1745-1801)

Dia adalah seorang penulis Spanyol yang menghasilkan fabel moralistik dan didaktik berdasarkan teks novelis Prancis dan penulis fabulis Jean de La Fontaine dan penulis fabulis Yunani Aesop.

1. Semut dan Belalang. Ini adalah adaptasi dari dongeng oleh Aesop dan bercerita tentang seekor jangkrik yang tidak menyimpan makanan untuk musim dingin dan meminta semut untuk memberikan sebagian dari makanannya. Moral cerita ini terkait dengan pentingnya kerja dan tanggung jawab.
2. Rubah dan anggur. Ini adalah adaptasi dari dongeng oleh Aesop dan bercerita tentang seekor rubah yang ingin memakan buah anggur dari pohon, tetapi tidak dapat menjangkau mereka karena terlalu tinggi. Moral dari cerita ini berkaitan dengan pentingnya ketekunan.

Tomas de Iriarte (1750-1791)

Dia adalah seorang penulis Spanyol yang membuat dongeng, puisi, dan drama dengan nada menyindir dan bermoral.

1. kedua kelinci itu. Itu adalah dongeng yang ditulis dalam bentuk sajak, yang menceritakan tentang dua ekor kelinci yang dibuntuti oleh hewan lain.
2. wanita manja itu. Ini adalah komedi yang menceritakan tentang seorang wanita muda yang tidak memiliki pendidikan yang baik menurut pendapat penulis. Pekerjaan itu memiliki tujuan moralistik pada pendidikan orang.

Jonathan Swift (1667-1745)

Dia adalah seorang penulis Irlandia dan terutama membuat novel, cerita pendek, dan esai dengan nada menyindir.

1. perjalanan si Gulliver. Ini adalah kumpulan empat cerita fantastis yang dinarasikan oleh Gulliver dan berfungsi sebagai parodi kisah perjalanan dan sebagai sindiran tentang politik, sains, dan adat istiadat tertentu.
2. kisah barel. Ini adalah kisah yang luas di mana kisah tiga bersaudara dinarasikan dan di mana karya sastra serta masalah politik dan agama diparodikan dan disindir.

Alexander Paus (1688-1744)

Dia adalah seorang penulis dan penerjemah bahasa Inggris dan terutama menulis puisi dan esai dalam sajak, misalnya, "Essay on Criticism", sebuah teks di mana dia membela aturan Neoklasikisme.

1. Kutipan dari "Esai tentang Manusia"

surat 1

Tentang sifat dan keadaan manusia dalam hubungannya dengan Semesta.

Bangun teman; dan daun yang subur
Harapan bodoh, keinginan
Dari ambisi hingga raja yang vulgar.
Dan kemudian nafas kehidupan adil
Hal ini memungkinkan kita untuk mengamati apa yang mengelilingi kita,
Dan itu padam sesudahnya; datang dan lari
Tentang adegan cepat pria itu.-
Labirin yang luar biasa! Anda berseru- Tapi jangan berpikir
Itu tidak memiliki rencana. pohon yang menggoda
Dengan buahnya yang indah dan terlarang:
Ladang mawar di antara onak lahir.
Mari kita lalui itu; dan berapa banyak yang ditampilkan
Di wajahnya, atau di dalam dadanya
Anda akan menyelidiki dengan saya, dan berliku-liku
Jalan yang diikuti oleh mereka yang merangkak buta,
Atau kebanggaan gila
Bahwa dalam ketinggian kebohongannya hilang. (…)

1. "Epitaf ke Isaac Newton"

Alam dan hukumnya tersembunyi di malam hari;
Tuhan berkata, "Jadilah Newton!" dan semuanya menjadi ringan.

Juan Melendez Valdes (1754-1817)

Dia adalah seorang penulis dan politisi Spanyol dan terutama membuat puisi dengan konten filosofis dan moral.

1. "Epigram"

[Waktu menua wanita dan mengubah cinta]

Celia, tidak ada untukmu wanita
Tidak bisa mendahului Anda
bahkan sekarang tidak bisa tiba
untuk apa Marfisa beberapa.
Ini, kamu akan jadi apa,
Anda tidak bisa menjadi dia;
itulah waktu yang berlalu.
Cintai dia, cintai dirimu sekarang.

1. Fragmen "The Dove of Philis" (ode)

Lainnya menyanyikan Mars
perjuangan dan kecemasan,
atau Bacchus yang ceria
pesta dan minuman;
kuil lainnya ketat
melati dan mawar,
dari Cinta semangat,
dan dari Venus kemuliaan.
tapi aku hanya bernyanyi
dengan sitar suara
dari Philis tersayang
merpati salju:
merpatinya, yang minum
seribu terima kasih dari mulutmu,
dan di bahu itu membuai dia,
dan bersandar di pangkuannya. (…)

Manuel José Quintana (1772-1857)

Dia adalah seorang penulis Spanyol dan membuat puisi dan drama yang berhubungan dengan kebebasan, itu kemajuan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, bea cukai, sejarah Spanyol, antara lain topik.

1. Kutipan dari "Lagu"

 Oh cantik! hadiah tinggi, harta yang kaya,
Sumur berharga bagi wanita yang dijaga,
Dengan semangat yang lebih didambakan
Dari berlian oriental, dan lebih dari emas;
Siapa yang memberimu kekuatan itu? siapa yang kamu miliki
Sihir surgawi? Dimanapun kamu mau
bahwa Anda menunjukkan cahaya itu
selamanya menang,
Memerintah dan menaklukkan seperti seorang wanita,
Menyerah dan memikat adalah kebiasaanmu.
Lihat dia di ladang Vertuno dan Flora
Saat dia menginjak mereka dengan semangat gagah,
Dan ada aroma murni dan warna
akan merendahkan bunga
Putri matahari dan murid embun.
Atau jika sudah dari hutan yang suram
kandang, untuk gema serak
Dari suara siput, binatang buas
Terbang di atas kudanya naik dan kelelahan;
Mereka dengan tumbuhan bersayap lari dari cahaya
Dari Nimfa yang gesit, dan mereka lari dengan sia-sia
Pandangan tajamnya menghantui mereka,
Dan petir yang berapi-api menyala di tangannya.
Itu terbakar dan meledak; memimpin mendesis, mereka jatuh,
Dan gema terdengar di sekitar. hutan memuja
Pemburu cantikmu
Mendambakan dengan bangga bahwa dia kembali untuk mengalahkannya
Yang dengan daya tarik manusia supernya
Itu adalah Flora di Taman, Cintia di hutan. (…)

1. Fragmen "Ke Spanyol, setelah Revolusi Maret"

Katakan padaku, apa bangsa itu suatu hari
Ratu dunia menyatakan takdir,
Yang meluas ke semua area
Tongkat emasnya dan lambang ilahinya?
Dia terbang ke barat
Dan laut Atlantik yang luas berserakan
Dia dalam kemuliaan dan kekayaannya.
Di mana pun yang diinginkan Spanyol: di dada yang berharga
Dari Amerika, di Asia, di perbatasan
Dari Afrika, ada Spanyol. Yang berdaulat
penerbangan fantasi yang berani
Untuk merangkulnya, dia lelah dengan sia-sia;
Tanah yang diserahkan para penambang kepadanya,
Mutiara dan koralnya di Samudera. (…)

Jose Maria Heredia y Heredia (1803-1839)

Dia adalah seorang penulis, politisi, dan jurnalis Kuba yang menulis puisi, esai, dan drama yang mengadaptasi gaya neoklasik ke budaya Amerika.

1. Fragmen "Niagara" (ode)

Setel kecapi saya, berikan kepada saya, saya rasa
Dalam jiwaku yang terguncang dan gelisah
Bakar inspirasi. Oh! berapa lama
Dalam kegelapan itu berlalu, tanpa dahiku
Bersinarlah dengan cahayamu!!! niagara hujan,
Teror luhur Anda hanya bisa
Ubah saya menjadi hadiah ilahi, betapa kejamnya
Tangan jahat itu merampas rasa sakitku.

Torrent yang luar biasa, tenang, diam
Guntur Anda yang menakutkan: hilangkan sedikit
Kegelapan yang mengelilingi Anda;
Biarkan aku merenungkan wajahmu yang tenang,
Dan jiwaku dipenuhi dengan semangat membara.
Saya layak merenungkan Anda: selalu
Penghinaan yang umum dan kecil,
Saya merindukan yang menakutkan dan agung.

Saat badai dahsyat melanda,
Saat petir bergemuruh di dahiku,
Denyut yang kunikmati: Kulihat Samudera,
Dicambuk oleh badai austro,
Lawan kapalku, dan sebelum tanamanku
Pusaran mendidih terbuka, dan saya menyukai bahayanya.
Lebih dari lautan keganasannya
Dalam jiwaku tidak menghasilkan
Kesan mendalam bahwa kehebatan Anda. (…)

1. Fragmen "Dalam Teocalli de Cholula" (ode)

Betapa indahnya tanah yang mereka huni,
suku Aztec pemberani! Didalamnya
di zona sempit terkonsentrasi,
dengan takjub semua iklim terlihat
yang ada dari Kutub ke Khatulistiwa. datarannya
mereka menutupi sepasang panen emas
alang-alang yang lezat. pohon jeruk
dan nanas dan pisang dering,
anak-anak dari tanah ekuinoks, campur
ke pohon anggur berdaun, ke pinus liar,
dan Minerva pohon agung.

Kepala mahkota salju abadi
dari Iztaccihual paling murni, Orizaba
dan Popocatepetl, tanpa musim dingin,
jangan pernah menyentuh dengan menghancurkan tangan
ladang paling subur, lakukan ledo
Orang India berbaju ungu muda menatap mereka
dan warna emas, mencerminkan kecemerlangan
matahari di barat, betapa tenangnya
dalam kehijauan abadi dan abadi
dalam semburan dia mencurahkan cahaya keemasannya,
dan melihat Alam bergerak
dengan panasnya yang manis mendidih dalam hidup. (…)

Tes interaktif untuk berlatih

Ikuti dengan:

• sastra barok
• sastra modernisme
• Sastra realisme
• sastra realisme magis
• puisi romantisme
• puisi avant-garde

Referensi

• Huertas, a. (2021). Neoklasikisme dan Romantisisme. Majalah Humaniora, (1), 29-41. Tersedia di: Portal majalah UES
• Iañez, E. (1990). Sastra di abad ke-18: Pencerahan, Neoklasikisme, dan Pra-romantisisme. Edisi Tesys/Bosch.