Definizione di educazione della prima infanzia

È chiamatoFormazione scolastica Infantile al ciclo di studi immediatamente precedente a istruzione elementare obbligatorio che inizia negli istituti di istruzione all'età di sei anni.
Coloro che frequentano l'educazione della prima infanzia sono ovviamente i bambini più piccoli, la cui età varia da 3 e 6 anni.

Educazione che viene impartita ai bambini molto piccoli, dai neonati ai quattro anni e che ha la missione di educarli e socializzare sui pilastri del gioco e dell'inclusione

Conosciuto anche in alcune parti del mondo come educazione iniziale, consiste in a disciplina di studi che è esclusivamente orientato ad educare e socializzare i più piccoli, da mesi a tre o quattro anni.

Viene svolto in istituzioni educative specializzate che godono di uno stretto controllo. dalle autorità competenti in conseguenza del fatto che si prendono effettivamente cura dei bambini piccoli.
Possono anche essere chiamati asili nido, asili nido o asili nido.

Si basa su due pilastri fondamentali, che la madre possa rientrare o entrare nel mondo del lavoro dopo il parto, e la sua necessità, caso per caso, di delegare cure e insegnamento di vostro figlio a personale specializzato, e dall'altro all'importanza che i bambini ricevano un'istruzione standardizzata fin dalla tenera età, cosa che sarà di vitale importanza futuri.

La popolazione infantile che riceve questo tipo di educazione può essere suddivisa in: neonati che arrivano fino a due anni e materna, che sono prendersi cura dei bambini dai due ai quattro anni, ovviamente ognuno avrà le proprie caratteristiche ed esigenze determinate dal età.

Caratteristiche e obiettivi

L'educazione della prima infanzia concepisce il bambino come un essere che ha caratteristiche speciali, sue proprie e che si trovano in un momento molto particolare della sviluppo, cioè è un bambino biologicamente unico e che sia psichicamente che socialmente risulta anche diverso e irripetibile dal resto del i loro coetanei, nel frattempo il loro sviluppo è continuo e molto veloce e quindi le azioni finalizzate alla loro formazione devono tenere conto di questi aspetti speciali.

Sarà proprio in questo ciclo che i bambini impareranno a comunicare, interagire e giocare con i loro coetanei, quasi per la prima volta, perché ricordiamo che fino a quel momento i bambini sono stati sotto la tutela esclusiva e la presenza dei genitori e del loro ambiente familiare più chiudere, quindi, questo nuovo contatto oltre a proporre nuove regole di comportamento, incorporazione di nuove conoscenze, implicherà anche la scoperta di nuove ruoli.

L'educazione della prima infanzia propone la figura di insegnante come centro e punto di riferimento di consultazioni, esigenze e anche affetti, perché attraverso diverse attività motiverà i bambini nella nuova fase di apprendimento fuori casa.

Normalmente, ai bambini vengono offerti materiali diversi in modo che possano manipolarli e quindi, attraverso di essi, esercitare problemi come il lingua, vocabolario, parole, arte, musica e persino condotta Sociale.

Ora, qualsiasi attività che il bambino svolge in questi istituti educativi per bambini è governata e scandita dal gioco, cioè tutto è associato a ciò che giocoso; Verrà trattato con questo che tutte le attività, il bambino, le percepisce come un gioco, che è ciò che gli è più familiare e, ad esempio, è il più efficace quando si tratta di apprendimento del veicolo.

Un altro pilastro su cui si costruisce oggi questo tipo di insegnamento è la pedagogia che comprende, cioè, non esclude nessuno e rispetta la diversità che i bambini partecipanti possono presentare a livello culturale, religioso, economico o sociale.

Allo stesso modo, negli ultimi tempi, l'educazione della prima infanzia non è stata ignara dello sviluppo delle nuove tecnologie, tanto che l'insegnamento di computer È parte integrante del ciclo, così come le lingue straniere più utilizzate, come inglese, spagnolo e francese.

E per quanto riguarda i più tradizionali, prendendo sempre il gioco e il partecipazione Come pilastri, vengono promosse attività che aiutano a sviluppare abilità manuali, che aiutano a riconoscere e familiarizzare con il proprio corpo, con le ambiente, interagire con elementi quotidiani, sviluppare il linguaggio, incorporare abitudini sociali inclusive e anche valori come imparare a condividere e allontanarsi da violenza.