Definizione di lettura critica

Nelle scuole e nei centri educativi i bambini imparano a leggere, scrivere, operazioni matematica e una serie di conoscenze su tutti i tipi di argomenti. Senza dubbio, ogni area di conoscenza è importante. Ma la lettura ha una rilevanza speciale perché tocca qualsiasi argomento. Che si tratti di matematica, storia o Scienze naturali la lettura deve essere utilizzata come mezzo per acquisire un'adeguata comprensione dei contenuti.

La lettura è un abilità intellettuale che la maggior parte dei bambini raggiunge dopo un periodo di formazione. Nel tempo, la lettura diventa più complessa; incorporando un vocabolario più ampio e più specializzato.

Si potrebbe dire che la maggior parte dei popolazione possono leggere, ma non tutti capiscono ciò che leggono. Per farlo è necessaria una lettura critica. Questo consiste in una profonda comprensione del testo o documento in lettura. Per ottenerlo è
È necessario un alto grado di maturità e formazione.

Il lettore critico è colui che dialoga con il testo. Sa interpretare tutte le informazioni in modo fluente. La lettura critica implica anche che il lettore

discussione con le parole. C'è un atteggiamento critico nella sua attività e non si limita a mettere insieme le parole. Questo atteggiamento critico richiede molte letture precedenti. La capacità analitica è fondamentale quando si tratta di effettuare una lettura critica.

Un testo può avere una struttura complessa. Il suo contenuto a volte ha un doppio significato. Ci sono giochi di parole, espressioni latine o di altre lingue, registri popolari, citazioni e, in definitiva, le parole in un testo hanno molteplici approcci. Di conseguenza, se si vuole essere abili nella lettura, bisogna essere critici, capaci di mettere in discussione il contenuto. Non dimenticare che lo scrittore ha uno scopo nel suo messaggio (informare, commentare, discutere, analizzare... ) e il lettore deve cogliere quale sia la vera intenzione. Potrebbe essere il caso che una lettura non critica porti il ​​lettore a conclusioni opposte a quelle del testo.

Quando non si effettua una lettura critica si ha un evidente impoverimento della lettura. Per questo si parla del fenomeno dell'analfabetismo funzionale, cioè delle persone che sanno leggere ma non sono in grado di assimilare correttamente il significato dei testi.

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