Definizione di Scuola di Francoforte

Il Scuola de Frankurt allude a una corrente filosofica tedesca di ispirazione marxista iniziata negli anni '20. Questo flusso di pensiero ebbe come rappresentanti più illustri il filosofo Horkheimer, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Erich Fromm, Herbert Marcuse e poi Jurgen Habernas. La sua attività intellettuale è stata associata con l'Istituto di Indagine Social, un ente legato all'Università di Francoforte. Per diffondere le proprie riflessioni, i promotori di questa corrente si sono avvalsi di una rivista di pensiero chiamata Zeitschrift.

Quando i nazionalsocialisti presero il potere nel 1933, i membri della Scuola di Francoforte furono costretti ad emigrare in altri paesi, in particolare negli Stati Uniti.

Caratteristiche generali della Scuola di Francoforte

I vari filosofi di questo movimento si sono ispirati al pensiero di Karl Mark con l'intento di adattarlo alle coordinate storiche del suo tempo, in particolare al nazismo e la sua conseguenza più diretta, la seconda guerra mondiale.

I wurstel condividono una visione globale, che in filosofia Ha ricevuto il nome di Teoria critica della società, che consiste nell'aggiornare e rivedere la teoria marxista. Una delle sue principali preoccupazioni era la denuncia di nuove forme di dominio (ad esempio il consumismo) o di razionalità protette dal pensiero unico.

I filosofi della Scuola di Francoforte concepiscono la filosofia non come speculazione teorica ma come progetto di trasformazione sociale. In questo senso, avevano a atteggiamento combattivo rispetto al ruolo della scienza e della tecnologia, poiché ritenevano che in loro si nascondessero nuove forme di dominio dell'essere umano. Dall'altro, denunciavano che la società era soggetta a processi di liberazione ingannevoli. Hanno capito che la ragione umana deve cercare l'emancipazione degli individui e della società nel suo insieme.

Hanno riflettuto su temi chiave della cultura e della società: le idee dell'Illuminismo, la famiglia, la libertà, l'autoritarismo, il pregiudizio o il sé.

I wurstel erano critici nei confronti della cultura occidentale e sostenevano una trasformazione sociale basata su a umanesimo rinnovati e nuovi approcci etici e culturali. In effetti, alcuni membri della Scuola di Francoforte promuovevano movimenti controculturali degli anni '60 (l'opposizione alla guerra del Vietnam, la critica al sogno americano, la difesa dei diritti civili e la denuncia dei diversi autoritarismi).

In breve, la Scuola di Francoforte era un movimento filosofico con un progetto definito: riflettere sulla società con lo scopo di raggiungere un cambiamento sociale con una dimensione emancipatrice.

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