Concetto in definizione ABC

Un esame o anche test o prova, come è anche noto, è a tipo valutazione che può essere scritto, orale o come risultato della crescita partecipazione della tecnologia oggi, attraverso un computer e che il suo obiettivo finale sarà quello di misurare le conoscenze, attitudini, opinioni o abilità che una persona ha riguardo a un determinato argomento, situazione o campo.

eminentemente, è il campo educativo che più ha imposto questa modalità, come misura per sapere quando uno studente è pigro in una qualsiasi delle questioni che gli sono state insegnate o quando è in grado di avanzare verso fasi di conoscenza leggermente più complesse. Tuttavia, negli ultimi anni, altre aree come il psicologia o il risorse umane, in ambito lavorativo, usano molto la modalità d'esame per valutare il possibile futuro rendimenti che possono essere visualizzati da una persona che si candida per una determinata posizione in un'azienda, per esempio. In questo contesto, i test psicologici sono stati validati attraverso molteplici valutazioni precedenti che prevedono l'applicazione di elaborazioni statistiche più o meno complesse. Queste strategie di validazione ne consentono l'implementazione in diversi contesti sociali e culturali; pertanto, al di là del necessario adattamento a ciascuna lingua, la stessa prova o

test Psicologico può essere utilizzato in soggetti di diverse nazionalità, il che non ne riduce il valore.

Ma l'esame non è una prova di conoscenza o fitness ciò è dovuto ai vantaggi della modernità... Al contrario, le sue origini si trovano già nell'impero cinese, nell'anno 605, anche se Chiaramente, la sua applicazione sistematica come metodo di valutazione nelle scuole è relativamente recente. Fu ai tempi della Prussia nel XIX secolo che i primi esami iniziarono a essere considerati come i sappiamo al momento, anche se bisogna ammettere che sono stati modificati in modo apparente nel corso del decenni.

Gli esami possono essere strutturati attraverso più domande che richiederanno lo sviluppo da parte della persona oggetto di valutazione o attraverso un or metodologia, molto postmoderno, che ha prevalso negli ultimi anni e si chiama scelta multipla, in cui di seguito viene posta una domanda e vengono proposte anche una serie di risposte, alcune piuttosto spinose tra le quali lo studente o il richiedente deve decidere. L'esperienza recente ha mostrato un calo generale dei punteggi dei test per scelta multiplo in ambito universitario, che ha motivato una variante pragmatica quando si tratta di correzione. Così, in modo tradizionale, si è proposto di stabilire una soglia o un cut-off point per l'approvazione, generalmente pari al 60% delle risposte. Dato che in molti casi la percentuale di disapprovati è elevata, è stato suggerito di determinare la mediana di i punteggi nel gruppo di studenti per superare tutti quei casi che sono superiori a quello livello. Sebbene questo metodo sia stato criticato, il declino in formazione educativo ha trovato in questo strategia una via di fuga per aumentare il numero di approvati, forse ingannevole come tante domande del from scelte multiple.

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