Esempio di un saggio su Internet come mezzo di apprendimento

Attualmente, l'accesso a Internet è sempre più frequente da parte degli studenti quando cercano informazioni. L'uso di Internet come strumento di ricerca è diventato rapidamente un'ottima alternativa all'uso delle biblioteche. Ora è comune trovare una sala computer in una biblioteca con accesso a Internet. Pertanto, l'interrelazione che esiste tra queste due grandi fonti di informazione diventa evidente. Tuttavia, è evidente che sempre più lo studente in generale preferisce ottenere i dati che di cui hai bisogno per la tua ricerca attraverso l'"autostrada dell'informazione" e non la biblioteca tradizionale.
Perché lo studente preferisce cercare in Internet e trascurare l'accesso alle biblioteche?
Tra le principali cause che possiamo elencare circa la crescente preferenza e il cambiamento di questo comportamento possiamo citare XXX che risponde chiaramente alle incognite:
• La necessità di raccogliere dati in modo rapido ed efficiente.
• L'alto costo dei libri, che rende necessario cercare alternative per ottenere le informazioni in essi contenute senza doverli acquistare.

• La mancanza di tempo che ci impedisce di spostarci in una biblioteca pubblica ogni volta che ne abbiamo bisogno.
• Lo stato deplorevole in cui si trovano molte delle biblioteche, che non hanno una grande quantità di materiale utile per la nostra ricerca e quel poco che otteniamo è in cattive condizioni la maggior parte dei volte.
Da quanto sopra, sorge la grande incognita, quali sono le ripercussioni dell'uso di Internet nell'istruzione:
• I processi di apprendimento cambiano?
• È necessario memorizzare o semplicemente sapere dove si trovano le informazioni?
• In caso affermativo, Internet diventa un disco fisso attaccato alla nostra memoria che possiamo consultare ovunque e in qualsiasi momento?
Ad alcune di queste risposte rispondono Mauro Cabrera e Lautaro Cupaiuoli in uno studio da loro realizzato sulla vicenda:
Il principale valore aggiunto, la principale differenza, tra alcuni studenti e altri, tra alcuni professionisti e altri, tra alcuni imprenditori e altri, non sarà più data da chi ha più informazioni ma da chi avrà la capacità di interpretare meglio le informazioni ed elaborarle in modo più creativo, producendo un ragionamento migliore qualità.
Internet consente, per la prima volta nella storia dell'educazione, di liberare la mente dal dover trattenere un'enorme quantità di informazioni; È solo necessario comprendere i concetti sulla dinamica dei processi in cui è inquadrata l'informazione, Ciò consente l'utilizzo di metodi pedagogici con cui lo studente può apprendere di più e meglio in un anno rispetto a quanto richiesto. tre.
Ora gli insegnanti possono dedicare il loro sforzo e quello degli studenti a sviluppare ulteriormente le capacità mentali che consentono loro di studenti di essere in grado di "comprendere correttamente" le informazioni e di "elaborarle in modo creativo", riuscendo così a produrre un superiore ragionamento.

Persone che non sono formate per produrre in modo efficiente, creativo, le vaste e variegate informazioni che possono ottenere su Internet, non potranno utilizzare in modo ottimale questo straordinario strumento, vedranno impoverito il processo di conversione delle informazioni in conoscenza, nella loro rendimento lavorativo il livello di ignoranza che questo produce permette di parlare di un tipo di analfabeti che sarà sempre più rifiutato nei campi lavoro duro e faticoso.