Tipi di lettura (con esempi)

Il lettura è il processo attraverso il quale le persone percepiscono e comprendono testi scrivendo, usando la vista o l'udito, a narrazioni orali o audiolibri e toccare, applicando la tecnica Braille.

È una capacità cognitiva che l'essere umano ha acquisito durante il processo evolutivo, e ciò fornisce importanti benefici per lo sviluppo intellettuale e per prevenire il declino cognitivo.

Alcuni vantaggi della lettura:

Tipi di lettura

Ci sono tanti e vari modi di leggere. Differiscono, tra l'altro, dalle competenze messe in gioco e dagli obiettivi perseguiti in ciascun caso.

1. lettura orale. È quello in cui ciò che si legge è pronunciato ad alta voce, il che implica alcune limitazioni nella velocità di lettura, data dalla pronuncia e dall'intonazione che richiedono il rispetto di pause e silenzi.
2. lettura silenziosa. È quello in cui il processo di comprensione e decodifica si svolge internamente, senza vocalizzare o emettere alcun suono.
3. lettura riflessiva. È un processo in cui il processo di lettura avviene lentamente, per consentire una comprensione reale e completa di ogni parte del testo.
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4. lettura selettiva. È la lettura in cui, avendo il testo completo, il lettore sceglie di saltare dei frammenti e scegliere a piacimento quelli che vuole leggere.
5. lettura del modello. È la lettura che avviene nell'ambiente scolastico e implica che una persona, di solito un insegnante, legga ad alta voce a testo per offrire una guida agli studenti che devono seguire la lettura individualmente e in silenzio, mentre ascoltano.
6. lettura profonda. È la lettura che si fa ai livelli superiori o universitari e che consiste in una lettura dettagliata per comprendere concetti tecnici di una particolare disciplina.
7. Lettura veloce. È il primo passo per avvicinarsi ai testi di studio e consiste nel fare una lettura generale, tipo scansione, alla massima velocità possibile, per rilevare aspetti generali e poi dare il via alla lettura intensivo.
8. lettura completa. È quella in cui il testo viene letto nella sua interezza, dall'inizio alla fine, senza omettere o saltare frammenti.
9. lettura intensiva. È tipico, anche se non esclusivo, dell'ambito accademico, e consiste in una lettura attenta e profonda di un testo per comprenderne appieno tutto il significato. Molte volte richiede più di una lettura dell'intero testo o dei frammenti più complessi.
10. lettura involontaria. È il più frequente e consiste nel leggere senza avere realmente l'intenzione di farlo. Qualcosa che accade con la pubblicità, i cartelloni pubblicitari per le strade, tra gli altri.
11. lettura media. È quella in cui si legge il testo completo, ma senza approfondire, e si conservano i concetti fondamentali. A differenza della lettura veloce, in questo caso non c'è intenzione di farlo velocemente.
12. lettura estesa. È quella in cui si legge per piacere e non per svolgere un'attività accademica o per necessità di acquisire conoscenze specifiche.
13. lettura drammatizzata. È uno in cui intervengono più persone, ricoprendo il ruolo di personaggi diversi e fornendo un'intonazione appropriata a ciò che viene letto. In questo senso è simile a un'opera teatrale, anche se ai partecipanti non è richiesto di memorizzare i detti.
14. Lettura annotata. È quella che si fa individualmente e in silenzio o ad alta voce e condivisa, ma il cui obiettivo è suscitare la preoccupazione degli studenti affinché partecipino dopo un discussione orale in cui mettono in discussione i diversi problemi affrontati dal testo.
15. lettura creativa. Tipico dell'ambiente scolastico o accademico, è quello che viene svolto per poi elaborare una riflessione scritta che spieghi, valorizzi o offra il punto di vista dello studente sul testo letto.
16. lettura con commento. È quello in cui si affrontano testi letterari o filosofici, e il cui scopo è fare un commento riflessivo che analizzi in profondità il testo letto.
17. lettura di familiarizzazione. È quella in cui un testo viene letto superficialmente, per avere un'idea generale degli argomenti che tratta e dell'approccio ideologico, ma senza entrare nei dettagli. Generalmente viene richiesto dal docente prima di iniziare una lezione, in modo che gli studenti abbiano un'idea di ciò che verrà discusso.
18. lettura sequenziale. È quello in cui un testo viene letto dall'inizio alla fine, ma in modo ordinato, affrontando in profondità ogni sezione del testo.
19. lettura meccanica. È quello che viene fatto come primo passo per imparare a leggere. Consiste nell'attribuire il suono appropriato a ciascun simbolo e avanzare nell'interpretazione delle parole.
20. lettura ricettiva. È quello in cui il lettore identifica e conserva i concetti più rilevanti mentre avanza nel Lettura completa del testo, in modo che, alla fine, tu possa metterli in relazione e sintetizzare il significato del testo. scritto.
21. lettura letterale. È quella lettura superficiale in cui il lettore non indaga le informazioni che emergono dal testo, al di là del messaggio che esso esprime letteralmente.
22. lettura inferenziale. È uno in cui il lettore cerca di svelare i significati nascosti, che sono impliciti nel testo e che deve essere dedotto dal tono, dal vocabolario, tra le altre risorse applicate nel suo elaborazione.
23. lettura critica. È un particolare tipo di lettura inferenziale in cui il lettore fa un'analisi soggettiva del testo mentre lo legge, e effettua un'analisi valutativa sulla base di esso, considerando il modo in cui è stato scritto, le procedure che utilizza, ecc.
24. lettura pittografica. È uno in cui il lettore osserva e decodifica pittogrammi anziché parole. Si leggono icone che rappresentano in senso figurato un oggetto o un significato, come i segnali stradali.
25. lettura braille. È quello in cui la percezione degli stimoli non avviene attraverso la vista, ma attraverso il tatto. Questa modalità di lettura è utilizzata principalmente dalla popolazione non vedente.
26. lettura fonetica. Tipico dell'ambiente scolastico, è quello in cui si cerca di identificare i suoni corrispondenti a ciascuna lettera e correggere eventuali errori di pronuncia.
27. lettura di musica. È quello in cui il lettore decodifica e interpreta una partitura. Riproduce cioè nella sua mente i suoni, le melodie ei ritmi che sono simbolicamente rappresentati sul pentagramma.
28. lettura informativa. È uno che è motivato dalla ricerca di dati specifici per raggiungere uno scopo specifico. (ad esempio, capire come far funzionare un elettrodomestico, scrivere un lavoro pratico scuola).
29. lettura scientifica. È quello in cui si indaga il materiale tecnico relativo alle branche della scienza. In questo caso il lettore affronterà testi specifici che richiedono conoscenze pregresse più o meno elevate nell'area di interesse.

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