15 esempi di discorso accademico

Il discorso accademico È un testo il cui scopo è esporre o argomentare un'idea che si verifica in qualsiasi contesto di istruzione formale a diversi livelli e discipline. È caratterizzato principalmente da un verbale formale, dal rigore dell'indagine e dalla gravità degli atti esposizione dei risultati che incoraggiano la creazione e il dibattito intorno alla conoscenza e contribuiscono in qualche modo al mondo di sapere Per esempio: saggio accademico, tesi, dissertazione.

I discorsi accademici sono per lo più tenuti all'interno di istituzioni educative come:

• scuole
• Università
• ospedali universitari
• Istituti di istruzione governativi
• Centri di ricerca accademici

Questo tipo di discorso ha soprattutto scopi persuasivo, informativo e didattico; esprime credibilità e prestigio come discorso autorevole.

• Guarda anche: tipi di discorso

Caratteristiche del discorso accademico

• Diffusione delle conoscenze disciplinari. Il suo obiettivo principale è far conoscere qualcosa o ampliare le informazioni attualmente disponibili su qualsiasi aspetto della vita o del mondo in modo complesso e profondo. È rivolto ai membri di una comunità di specialisti, per supportare la loro formazione e mediare le interazioni di quella comunità.
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• dati veri. Devi avere informazioni confermate. Qualsiasi affermazione fatta da un discorso accademico deve avere dati ed esperimenti che dimostrino che le conclusioni raggiunte sono effettivamente vere e credibili. Per questo, usa il metodo scientifico in cui si verifica un'ipotesi. Esistono anche altre tecniche di ricerca come la revisione bibliografica, l'etnografia, tra le altre.
• Obiettività. Cerca di presentare una situazione nel modo più realistico possibile senza ricorrere a giudizi di valore o opinioni di natura personale o soggettiva. Un discorso di questo tipo dovrebbe trattare informazioni veritiere e postulati dimostrabili. Ogni affermazione deve essere supportata.
• Struttura. Deve avere un ordine predeterminato che permetta a chi lo legge di capire cosa viene esposto in modo chiaro e seguendo un piano prestabilito. È normale che la struttura di un discorso accademico scritto inizi con una sintesi, seguita da un'introduzione, la proposta del ipotesi, lo sviluppo teorico, le conclusioni e il riferimenti bibliografici.

Tipi di discorso accademico

A seconda della loro intenzione, i discorsi accademici possono mirare a obiettivi diversi. Alcuni di essi sono pensati direttamente per un pubblico ristretto, per un obiettivo specifico o hanno una struttura richiesta dal luogo in cui verranno presentati. Tra le tipologie possiamo trovare:

• Divulgazione scientifica. È progettato in modo che la popolazione in generale possa comprendere un argomento scientifico. Di solito ha un linguaggio più semplice e, sebbene abbia cifre e dati che corroborano le informazioni, tende a spiegare gli effetti, le conseguenze e l'impatto che ha su ciò che viene detto il Comunità. Per esempio: L'ondata di caldo è un chiaro esempio della sfida che l'India deve affrontare per garantire la sua sicurezza alimentare mentre gli effetti del cambiamento climatico peggiorano, aggrava le sue difficoltà nell'innalzare la produttività agricola a livelli internazionali al fine di sfamare una popolazione in crescita di quasi 1,4 miliardi le persone. (Fonte: The New York Times).
• confutazione. È quello che cerca di dimostrare che un'altra pubblicazione accademica è sbagliata. Discorsi di questo tipo sono considerati importanti perché aggiornano gli ambiti della conoscenza scientifica proponendone di nuovi modi di intendere il mondo che si basano sulla determinazione che certe teorie del passato non sono vere, sono superate o lo sono non valido. La confutazione è raggiunta perché ci sono nuovi strumenti tecnologici per indagare o esperienze e processi quando si tratta di aree delle scienze sociali. Per esempio: In breve, la teoria quantitativa ignora che l'"offerta di moneta" è un risultato endogeno del processo economico e non un dato esogeno che ci viene dato. La sua ossessione teorica è unidirezionale –M spinge P verso l'alto–, dimenticandosi degli effetti boomerang che esistono –P spinge M verso l'alto–. Una teoria quantitativa più realistica, corazzata contro questi errori fondamentali, dovrebbe considerare che M è diviso in due parti: il denaro e il promette di consegnare denaro (in alcune formulazioni della teoria della quantità appaiono differenziate, le chiameremo M' e M'' rispettivamente). (Fonte: Juan Ramón Rallo).
• di innovazione.È quello noto come tesi o lavoro finale. Di solito sono indagini che, sulla base di un'ipotesi che lo studente propone, cercano di analizzare a problema o un'idea che dimostri tutte le conoscenze che hai acquisito durante il tempo in cui è durato il tuo studio. studia. Alcune tesi possono diventare libri ed essere riferimenti per il mondo scientifico. Esistono a tutti i livelli dell'istruzione formale: laurea, specializzazione, master, dottorato e post-dottorato. Per esempio: In sintesi, i risultati di questa tesi hanno mostrato che le concentrazioni ambientali di HCB modulano le vie di segnalazione AhR e TGF-β1. Ciò potrebbe contribuire alle alterazioni osservate nella normale morfogenesi del seno ed esacerbare un fenotipo. promigratorio, sia nelle cellule epiteliali normali che nelle cellule neoplastiche, generando un maggior grado di malignità. (Fonte: tesi di dottorato dell'Università di Buenos Aires).

Esempi di discorsi accademici

1. Discorso accademico sulla storia dell'educazione 

L'insegnamento a quei tempi consisteva nella trasmissione di un mestiere (un modo di lavorare) da parte di officianti di famiglia o locali (ad esempio il fabbro del villaggio insegnava ai suoi giovani apprendisti); e in una formazione religiosa, che conteneva valori morali, considerazioni politiche, abitudini alimentari e meccanismi rituali (come pregare o ringraziare prima di mangiare).

Questi insegnamenti sono stati impartiti oralmente e mediante ripetizione, il che ha limitato l'apprendimento memorizzazione e per inciso ha permesso la distorsione del messaggio: ognuno poteva memorizzare le cose in modo diverso leggermente diverso.

• Vedi l'articolo completo: saggio sull'educazione

1. Discorso accademico sul femminismo

Le virtù della lettura analogica oggi non sono sufficientemente promosse: i limiti stessi del libro, specie quello cartaceo, che non ammette la magia della copia + incolla e richiede che ci dimentichiamo del piace per un po', diventa essenziale se vogliamo davvero conoscere un argomento qualsiasi.

Urge quindi una strategia per promuovere i libri delle grandi voci femministe, come Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, Alice Walker o Simone Veil, quando non autori contemporanei che affrontano apertamente l'argomento, come Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie o Gioconda Belli. Libri, inoltre, che la stessa internet mette a disposizione dei suoi lettori, attraverso canali legali o meno, e la cui lettura è quindi perfettamente possibile. Il femminismo diventa più reale quando queste opere circolano di mano in mano (o schermo e schermo), che attraverso discussioni sterili e tossiche sui social network.

• Vedi l'articolo completo: saggio sul femminismo

1. discorso accademico sul bullismo

Il bullismo o Il bullismo, se deve essere definito, è una condotta aggressiva sostenuta e implacabile nei confronti di un individuo o di un piccolo gruppo di individui che si verifica nell'ambiente scolastico. Le sue manifestazioni possono essere molto diverse: percosse, insulti e continue umiliazioni, promozione del disprezzo gruppo, il furto o la distruzione di materiale scolastico, la "legge del ghiaccio" (esclusione sociale selettiva), e anche l'abuso sessuale.

Qualunque siano i limiti personali che questi comportamenti scolastici tossici attraversano, hanno sempre in comune crudeltà e sottomissione trattamento implacabile dei deboli e sradicamento delle nozioni di solidarietà, tolleranza e rispetto che, in teoria, la scuola si sforza di promuovere.

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1. Discorso accademico sui diritti umani

All'inizio del 21° secolo, sappiamo che i diritti umani non sono universalmente rispettati e questo in molti luoghi del pianeta, nel primo o terzo mondo, è possibile riscontrare casi di eventuali violazioni di questi Diritti. Tuttavia, dalla metà del 20° secolo è diventato sempre più difficile perpetrare impunemente violazioni sistematiche dei diritti umani.

Diversi tribunali internazionali sono stati convocati in diverse occasioni per giudicare eventi di diversa natura, in cui il dignità umana in modo significativo, e i colpevoli sono stati perseguiti e condannati, non importa quanto tempo il eventi. Ad esempio, i responsabili del massacro di Srebrenica durante la guerra in Bosnia (1992-1995), Radovan Karadzic e Ratko Mladic, sono stati catturati e processati dal Tribunale penale internazionale per ex Jugoslavia.

• Vedi l'articolo completo: saggio sui diritti umani

1. Discorso accademico sui social network

Molto è stato detto sui rischi fisici e psicologici che si corrono quando si entra negli spazi dei social network. Le avvertenze in materia di sicurezza informatica vertono, in generale, sulla custodia dei dati personale e privato (numeri di telefono, numeri di carta di credito, indirizzo postale) e in contatto con estranei ("toelettatura”, “cyber bullismo”, estorsioni), e non tanto nel tipo di contenuto che circola in questi spazi. Questo nonostante quest'ultimo sia effettivamente uno degli aspetti di maggiore impatto sulla cultura contemporanea.

Numerosi studi sono stati condotti in prestigiose università per cercare di definire l'impatto emotivo dei social network, cercando di rispondere a un fenomeno sempre più evidente: depositare in essi una quantità di contenuto emotivo significativo. In effetti, uno studio sull'autostima e sui social network della Penn State University negli Stati Uniti ha evidenziato l'ovvio nel 2016: la continua esposizione alla vita degli altri che si verifica nei social network ha un effetto devastante sull'autostima del Nome utente.

• Vedi l'articolo completo qui: saggio sui social

Altri esempi di discorsi accademici

1. Recettori nucleari: dal nucleo al citoplasma. Autori: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez e Angeles C. Tecalco-Cruz. MANCIA. 2015.
2. Analisi multisettoriale dell'aumento dei prezzi dell'elettricità nell'economia messicana. Autori: Gaspar Núñez, Antonio Kido e Jaime Vaca. 2019.
3. Ipotesi del ciclo di vita in Messico: un'analisi del reddito per genere. Autori: Isalia Nava e Mary Villeda. 2019.
4. ICAVDEM: elaborazione e validazione di uno strumento sulle credenze nelle donne con tumore al seno. Autori: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez e José de Jesús Silva Bautista. 2019.
5. Disuguaglianza fattoriale, personale e di ricchezza in Perù, 1950-2016. Autori: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni e Cesar Castillo. 2019.
6. Pesca esplorativa con trappola intorno alle isole Robinson Crusoe e Santa Clara, arcipelago Juan Fernández, Cile. Autore: Patrick M. Ragno. 2000.
7. Stima dell'accorciamento nelle pieghe chevron che hanno subito una deformazione post-flessione. Autori: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Diaz, Peter Hudleston. 2019.
8. Età e origine del paleobacino continentale di Teocaltiche, Messico. Autori: Norma González, José Aranda, Oscar Carranza, Carlos Ortega Obregón. 2019.
9. Eziologia virale del diabete mellito: un'associazione forte? Autore: Elena Nereida Valero. 2018.
10. Bassa prevalenza di obesità e alta prevalenza di basso peso negli abitanti delle Ande del Venezuela. Risultati preliminari dello studio EVESCAM. Autori: María Infante, Juan González e José Valencia. 2018.

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