Importanza dell'apprendimento per scoperta

L'apprendimento è un'esperienza insita nell'atto stesso di vivere. Cioè, nel tempo, una persona aggiunge nuove esperienze. Tuttavia, l'apprendimento può essere il risultato di un tipo specifico di pedagogia. L'apprendimento per scoperta è quella pedagogia che pone lo studente come protagonista del proprio processo di apprendimento.

Lo studente diventa un agente attivo per trovare la risposta a una certa sfida per la quale deve trovare la soluzione. In questo modo l'insegnante diventa un mentore della conoscenza, un motivatore che offre agli studenti i mezzi necessari per trovare da soli le risposte.

¿Perché è così importante?

Perché a differenza della memorizzazione pre-test, la scoperta è un'esperienza che lascia a segno speciale nella memoria, e quindi, gli studenti ricordano di più di questo tipo di esperienza in tutto il tempo.

Ma anche, grazie a questo tipo di iniziativa, lo studente allena abilità che vanno oltre la memoria: un atteggiamento proattivo nel prendere l'iniziativa, spirito autocritico sviluppando la capacità di pensare con la propria testa, osservare per andare oltre l'apparente, collaborazione per lavorare in squadra...

In questo ambito si spezza il ruolo di passività che accompagna lo studente nell'esperienza tradizionale. quando l'insegnante offre una masterclass e gli studenti si limitano a prendere appunti esposizione

Il creatore dell'apprendimento per scoperta è stato lo psicologo Jerome Bruner negli anni '60.

attraverso questo prospettiva, l'insegnante non offre una classe in cui offre risultati chiusi agli studenti, ma è lo studente stesso che rivela gradualmente un argomento. Ha il supporto dell'insegnante come facilitatore di questo apprendimento, un insegnante che risveglia nello studente la passione per l'apprendimento autodidatta.

Vantaggi che si possono osservare

1. Incoraggia un atteggiamento proattivo da parte dello studente che trova nel suo motivazione internamente il suo motore principale per imparare ogni giorno.

2. Questo atteggiamento contribuisce autostima allo studente che scopre il suo resilienza imparare, superando i propri limiti.

3. Sviluppo dell'autonomia personale.

4. Capacità di uscire dalla zona di comfort poiché è a questo punto che esiste il vero apprendimento. Altrimenti, lo studente rimane bloccato in ciò che già conosce.

Immagini: Fotolia. Alexander Vasiliev – Konstantin Yuganov