Importanza del motore lordo

Serena Cuoghi
Titolo di Professore di Biologia

Le capacità motorie grossolane ci consentono funzioni come: 1) controllare il sostegno e il movimento della testa; 2) muoversi nell'ambiente camminando o correndo; 3) muovere gli arti indipendentemente o contemporaneamente; 4) controllo dei più grandi gruppi muscolari in tutto il corpo; e 5) lo sviluppo di espressioni facciali più generali come il sorriso, rendendolo anche possibile trasformazione del riflesso di suzione verso la masticazione del cibo in un sempre maggiore consapevole.

Avere la capacità di muoversi attraverso la padronanza delle diverse parti del nostro corpo, ci permette la possibilità di comportarci in modi diversi. forme rispetto alle esigenze funzionali che le circostanze suggeriscono, per questo, il controllo dell'apparato muscolo-scheletrico da parte Il nostro cervello, oltre alla flessibilità corporea che ci dà avere arti articolati, ha il compito di darci capacità motorie. denso che inizia a svilupparsi fin dalla gestazione stessa e di cui stiamo assumendo un maggior controllo a tappe durante la prima anni di vita.

azioni nell'ambiente

Assumere il controllo delle azioni del proprio corpo attraverso l'adeguata stimolazione delle capacità motorie grossolane, a sua volta, consente un maggiore controllo corporeo per il interazione con l'ambiente, poiché le funzioni di equilibrio sono direttamente collegate al modello di movimento, completandosi a vicenda le prime fasi della crescita, essendo così che già nell'adolescenza c'è una maggiore efficienza nel senso dell'equilibrio rispetto a quella che si aveva a cinque anni, con anche una minore goffaggine nei movimenti coordinativi più complessi e un aumento della loro velocità, come quella necessaria per ballare, schivare ostacoli o praticando sport con palloni, in modo efficiente e con una notevole riduzione dei rischi di incidenti e infortuni caratteristici dei primi anni.

Per la necessità trascendentale di saper coordinare correttamente i movimenti per il proprio sviluppo integrale della persona, lo stimolo motorio ricevuto durante tutto il le prime fasi della vita diventa un tassello fondamentale anche nella costruzione della personalità e dell'autostima, tutti questi motivi per i quali la generazione di un stimolando fisicamente la condivisione tra genitori e figli, così come negli ambienti scolastici, al fine di fornire ai bambini attività che, oltre ad essere ludiche e attività ricreative, servono loro per fissare la loro attenzione sui loro movimenti, ottenendo così incoraggiare un maggiore controllo del corpo che a sua volta facilita anche il progressivo controllo motorio fine.

crescita personale

Poiché lo sviluppo del controllo delle capacità motorie grossolane è un processo funzionale che segue uno schema specifico orientato dalla testa ai piedi, dove le fasi sono evidenti molto marcato per l'autocontrollo di ciascuna delle parti del corpo, gli stimoli propizi per il suo esercizio hanno anch'essi un'incidenza progressiva a seconda di detti stadi. Durante i primi mesi il neonato riesce appena a sostenere la testa, necessitando di un sostegno adeguato quando viene portato in braccio o manipolato per la sua attenzione, ma mentre i suoi delicati muscoli del collo si rafforzano e inizia a controllarli da solo, vediamo come cresce anche il loro interesse per il rapporto con l'ambiente, segno della parità esistente tra lo sviluppo del controllo fisico e cognitivo, qualità che consente l'individuazione precoce di possibili segni di sviluppo carente che suggeriscono l'esistenza di qualche condizione organica funzionale, come in caso di paralisi cerebrale, ritardo mentale o difficoltà di autocontrollo, tipiche dell'autismo o del disturbo da deficit di attenzione, con o nessuna iperattività

Allo stesso modo, il legame tra le prime fasi dello sviluppo motorio grossolano e il normale desiderio di interagire con l'ambiente, attraverso le azioni del il gattonare e poi il camminare, così come la ricerca del contatto e la manipolazione degli oggetti vicini, sono la fonte primaria delle esperienze percettive dell'essere umano, quindi, offrendo spazi sicuri, appositamente condizionati affinché il bambino possa vivere liberamente queste esperienze, gli permetterà di assumere il controllo fisico con maggiore sicurezza, che a sua volta si riflette nello sviluppo di una personalità che è anche molto più sicura, con un notevole impatto sul loro livello futuro di autostima.

Livelli e analisi delle capacità motorie

La valutazione dello sviluppo delle capacità motorie grossolane dalla nascita è compito competente in prima istanza del pediatra, che deve fornire le opportune consulenza ai neogenitori sullo sviluppo delle varie funzioni in base all'età, in modo che possano garantire loro un adeguato stimolo, pur rimanendo vigili prima di ogni possibile segno che richieda una valutazione più approfondita per escludere o confermare un'anomalia, ma in generale lo sviluppo motorio è iniziato durante il primo anno di vita è orientato al pieno controllo della mobilità del capo e dell'apertura e chiusura delle mani, con una capacità di base di tenere oggetti più leggeri e mettere le cose in bocca, gattonare e sedersi, mentre quando hanno quasi due anni hanno iniziato il processo di camminare e stare in piedi di per sé, tappa cruciale per il consolidamento della loro successiva capacità di rapportarsi con sicurezza all'ambiente e imparare a cadere facendo meno danni possibile.

Riferimenti

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