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    Importanza della lateralità

    Varie   /   by admin   /   August 08, 2023

    Serena Cuoghi
    Titolo di Professore di Biologia

    In quanto capacità spaziale, la lateralità permette: 1) l'esecuzione di movimenti più complessi; 2) la coordinazione motoria tra la parte destra e sinistra del corpo e viceversa, nonché la differenziazione tra arti superiori ed inferiori; 3) avere la capacità di duplicare movimenti sincronizzati, facendoli con entrambe le parti del corpo; 4) sfruttare il potenziale della simmetria bilaterale; e 5) la discriminazione cosciente sulle azioni del movimento verso un certo luogo o direzione e con quale parte del corpo eseguirlo.

    Insieme allo sviluppo evolutivo della capacità motoria, è stato necessario esplorare le capacità mentali che consentivano ogni movimento sempre più complesso, accompagnando la dinamica anatomica dei corpi, a partire dalle articolazioni, permettendone la massima fruizione da parte parte della specie, come vantaggio evolutivo nella ricerca della conquista di nicchie e delle risorse necessarie per la loro sopravvivenza.

    orientamento nello spazio

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    Grazie alla lateralità possiamo svolgere attività come scrivere, ballare, andare in bicicletta e persino guidare veicoli, come effetto diretto della possibilità di discriminare tra il nostro posizionamento e quello degli elementi dell'ambiente circostante, uno stimolo percettivo che a sua volta fornisce grandi informazioni per la percezione di un orientamento spaziale più complesso, che ci permette una connessione con il senso vettoriale di dove dovremmo andare o da dove veniamo, anche se in misura molto minore rispetto ad altri mammiferi e anche quello posseduto dai loro stessi insetti.

    Sapere esattamente come dirigere i nostri movimenti in base allo spazio, sommato alla percezione della profondità di campo, è stato il più grande vantaggio per lo sviluppo di attività che richiedono alta precisione e maggiore attenzione, che sicuramente sono servite da importante stimolo per lo sviluppo dei centri cerebrali preposti alla controllo di queste capacità e con esso dell'umanità stessa nella sua capacità di relazionarsi con l'ambiente e sviluppare nuove capacità e talenti per esibirsi con il proprio corpo.

    abilità manuali

    Tutte le abilità che possono essere eseguite con le mani, così come la creazione attraverso le arti e i mestieri devono essere dall'inizio alla capacità del nostro cervello di discriminare tra un lato del nostro corpo e l'altro e con essa il controllo della sua efficiente coordinazione motoria. La precisione che un neurochirurgo o un orafo può sviluppare nei movimenti delle proprie mani, mentre allo stesso tempo manipola strumenti per svolgere compiti dettagliati, minuscolo ed estremamente preciso, sotto lo stress di dover mantenere la massima attenzione per evitare errori irreparabili, è senza dubbio uno scenario che non molti vogliono fare. D'altra parte, però, vi è una maggiore predisposizione alla ricerca di questo tipo di attività da parte di coloro che hanno un'elevata connessione con la propria motricità fine e la gestione del proprio lateralità.

    ragionamento in movimento

    La cattiva gestione della lateralità è descritta tra le manifestazioni che possono presentarsi come generatrici di difficoltà di apprendimento, come ad es dislessia, disturbo da deficit di attenzione e autismo, ma la loro origine potrebbe non essere necessariamente collegata a qualche altro disturbo cognitivo o comportamentale, ma piuttosto più bene, prodotto di una scarsa stimolazione di questa capacità a livello neurologico, nel qual caso il suo rafforzamento può essere guidato senza molto sforzo con una grande varietà di esercizi che Sono orientati a livello fisico, per la coordinazione motoria, e a livello mentale attraverso la neurostimolazione con la promozione dell'interconnessione tra gli emisferi cerebrali, attraverso di vista.

    Incorporare questo tipo di esercizio nelle routine quotidiane consente non solo di sviluppare talenti migliori e nuovi dipendenti dalla gestione del corpo, ma anche aumentare la qualità delle risposte istintive e delle reazioni immediate riducendo il tempo necessario alla mente per elaborare le informazioni informazioni provenienti da vari punti dell'ambiente, riuscendo ad armonizzare la comunicazione tra i livelli conscio, inconscio e subconscio, e una più percezione efficiente da parte dei vari sensi, per la produzione di risposte motorie basate su riflessi più coscienti e razionali di quelli meramente istintivo.

    Riferimenti

    Bilbao, A., & Ona, A. (2000). La lateralità motoria come abilità allenabile: effetti dell'apprendimento sul cambiamento della tendenza laterale. Giornale europeo del movimento umano, (6), 7-27.

    Spagna, m. D. C. P., & Pellicer, C. (2000). Disegni mancini: percezione e lateralità (Vol. 3). Pubblicazioni dell'Università Jaume I.

    Mayolas Pi, M., Villarroya Aparicio, A., & Reverter Masia, J. (2010). Relazione tra lateralità e apprendimento scolastico. Appunti. Educazione fisica e sport, 2010, n. 101, pag. 32-42.

    Mendes, R. (2010). La lateralità influenza i problemi di apprendimento. Rivista digitale per professionisti dell'insegnamento, 2(4), 91-97.

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