Caratteristiche di valutazione

La valutazione è una serie di esami predefiniti che mirano a verificare la capacità di alcune persone, aziende o istituzioni; Le valutazioni richiedono pianificazione, parametri minimi e parametri massimi, non è propriamente un esame, perché non è la misurazione delle conoscenze o il compimento di un certo tipo di parametri, ma la misurazione della circostanza in cui si trova o il tipo di processo e l'efficienza nella gestione delle merci nel caso di aziende e istituzioni.

Caratteristiche di valutazione:

Valutazione.- Questo è un concetto ampiamente utilizzato nell'istruzione e nell'amministrazione e si basa sull'indicazione del valore o stima di una cosa, qualunque essa sia, questo concetto va oltre un esame, è più vicino a Un giudizio.

gerarchie.- Le valutazioni sono principi che producono in un dato momento una serie di gerarchie che consentono di prendere decisioni, queste decisioni sono alla base di una serie di processi che possono essere amministrativi, ma nell'ambiente scolastico le gerarchie consentono di conoscere il livello degli studenti o dei processi educativo.

Processi.- È l'obiettivo principale della valutazione, e in questo consiste nella formulazione di giudizi per effetto della pianificazione effettuata e delle informazioni raccolte.

Pianificazione.- Questo è un sottoprocesso che viene svolto in modo primario, perché senza pianificazione non si otterrà alcun processo da seguire e non si conosceranno i percorsi e le linee guida da seguire.

Informazione.- Questi sono tutti i dati necessari e queste informazioni possono variare ampiamente in ogni valutazione. Le informazioni si concentreranno sempre su ciò che è correlato all'argomento e alimenteranno l'essenza della valutazione.

Continuità.- Le valutazioni devono essere continue, poiché le variazioni prodotte dalle decisioni precedenti non saranno note se il effettuare la relativa valutazione, che in un dato momento può cambiare il significato di educazione o il significato di azienda o istituzione.

Decisivo.- Le valutazioni sono parte integrante dei processi decisionali, questo è applicabile a tre sistemi di base, "Amministrazione", "Istituzionale" e "Scuola"; Tutti questi sono relativamente legati dai processi amministrativi che li caratterizzano ma questo non indica che le basi che vengono utilizzate sono totalmente le stesse sebbene influenzino sempre le decisioni che devono essere bere.

Tecnica.- Le valutazioni richiederanno sempre, invariabilmente sempre una tecnica, la tecnica non è predefinita e può essere sviluppata durante la pianificazione o durante la realizzazione del progetto. I principi sono semplici e si distinguono per la loro semplicità, anche se può darsi

Conoscenza.- Questa è la materia prima in ogni valutazione educativa in quanto è conoscenza e la conoscenza può essere anche l'informazione cercata nelle valutazioni amministrative.

Valutazione educativa.- Questo tipo di valutazione è presentato negli studenti (indipendentemente dall'età o dal tipo e dalla scuola) o nei sistemi e nei processi.

Valutazione del progetto.- Questa valutazione viene presentata in amministrazione, può coprire molti argomenti o circostanze ma sarà sempre correlata a progetti che possono essere miglioramenti, investimenti o processi ecc.