Scrittura Apprendimento

Ci sono persone che hanno la facilità di parlare, ma quando devono esprimersi per iscritto trovano gravi difficoltà di fronte a lessico, sintattica, ortografia, distribuzione o sintesi. (Che orrore per molti dover rispettare il "dimmi per iscritto" del capo, la necessità di scrivere un esame, presentare un rapporto o rispondere a una lettera sconosciuta! )
Coloro che trovano difficile esprimersi per iscritto mancano di conoscenze grammaticali, non hanno pratica e forse non vogliono farlo! apprendimento. Perché quest'arte si impara: nessuno nasce conoscendola. È ovvio che, come in tutta l'arte, la padronanza è più facile e veloce per alcuni che per altri. Il miglioramento si ottiene attraverso una pratica costante, accompagnata da un'attenta osservazione, critiche e, soprattutto, la grande spinta che l'entusiasmo e la tenace voglia di avanzare culturalmente.
Le seguenti espressioni dello scrittore Leopoldo Lugones costituiscono un'ottima lezione su cui riflettere:

Apprendere tutto quello che gli scrittori hanno scoperto con la loro esperienza per rendere più efficace l'uso della lingua è un vantaggio. E questo deve essere sistematico, anche se è visto, come la gestione di qualsiasi strumento. Vale a dire, richiede apprendimento. Chi volesse esimersi dal realizzare ciò che è già stato realizzato, per farlo solo a forza di talento, perderebbe in un desiderio così forte tanto tempo che avrebbe dedicato alla creazione.

Ebbene, questo è ciò che, in sintesi, tutti coloro che - e molti sono - sostengono di contestare la grammatica come noiosa e la condannano come inutile. Sembrerebbe loro sciocco sostenere che l'apprendimento dell'architettura sia dannoso per la costruzione. Per apprezzare la contraddizione in tutta la sua grandezza, basta affermarla: scrivi bene, senza imparare a scrivere...
Il fatto è che non scrivi bene solo imparando la grammatica. Essendo un'arte, richiede anche modelli (cioè imitazione) ed esperienza propria (cioè pratica). Impari a scrivere scrivendo, leggendo altri scrittori e studiando la lingua. Ma tutto questo è grammatica, come puoi vedere: arte applicata e analitica di scrivere correttamente. Usare uno solo dei tre mezzi è ridurre, chi lo fa, la sua possibilità di farlo meglio, condannandosi alla miseria verbale, se non legge o non metodizza; all'imitazione perpetua, se si limita a leggere senza metodo; allo sterile purismo, anche solo metodico. Questa è una cattiva grammatica, ma incompleta. La metodizzazione esclusiva (cioè l'insegnamento delle regole e degli esempi sciolti) è ciò che generalmente dà questa idea errata della grammatica, non perché sia ​​cattiva, ma perché viene insegnata male. La grammatica è inevitabile. Il contadino analfabeta che si esprime bene per natura, fa la grammatica senza saperlo.
Possiamo concludere che imparare l'arte della scrittura implica l'imposizione di una disciplina formativo, benefico per l'integrazione di una personalità colta, ben attrezzata per agire socialmente.
Scrivere bene è esprimersi adeguatamente. E questo non è altro che l'esteriorizzazione della suprema condizione umana: saper pensare con lucidità.