Concetto in definizione ABC

È chiamato dall'infanzia al periodo della vita di una persona che termina a circa 7 anni di età, quando sta per entrare nella successiva cosiddetta pubertà.

L'infanzia è considerata la momento chiave nella vita di ogni essere umano poiché è lì che si formano i supporti emotivi e intellettuali della persona, questi sono quelli che il futuro successo o fallimento dell'individuo una volta adulto dipenderà. Pensa a quando qualcuno dice "una cosa del genere mi ha segnato da ragazzo"... beh, questo è quello che intendo ed è qualcosa che in pochissimi casi possiamo vedere negli altri fasi della vita come l'età adulta, ad esempio, in cui la persona è solitamente molto più indurita e con più spalle per far fronte ad alcune situazioni limiti.

La stimolazione precoce, i giochi didattici e la vicinanza del bambino agli strumenti pedagogici consentono di prepararsi all'inizio della vita scolastica, a partire dall'età di tre o quattro anni. Queste attività possono essere svolte dai genitori, o da specialisti in pedagogia che Possono consigliare i genitori, o delegare a questi professionisti l'inizio educativo del piccoli.

Ed è a causa di questa situazione di debolezza che si presentano i bambini, che a causa della loro innocenza non hanno armi sufficienti per difendersi ad esempio dall'abuso di un adulto che c'è sempre un interesse primario e l'accento sulla tutela e la lotta per i diritti del bambino. Tale è il lavoro che molti organizzazioni organizzazioni non governative, come l'UNICEF, che ha il sostegno delle Nazioni Unite nel suo lavoro ed è per questo, forse, la più conosciuta in questo campo.

Inoltre, anche da questo organismo sovranazionale (essendo composto da diverse nazioni), la Dichiarazione di i diritti del fanciullo, che si compone di dieci articoli, e in ciascuno di essi sono assicurati diritti diversi in relazione al trattamento, il formazione scolastica, salute, alloggio, cure primarie, identità, tra gli altri. Come l'UNICEF, molte altre ONG lavorano attraverso le loro reti di volontari per concentrare il loro lavoro su diverse questioni legate a infanzia, in alcuni degli aspetti delineati dai Diritti. In altre parole, queste ONG combattono e danno spazio all'importanza dei diritti dei bambini.

In molti paesi, inoltre, esistono leggi più specifiche rispetto alla Dichiarazione delle Nazioni Unite, che stabiliscono anche quali altri diritti sono inerenti ai bambini e, quindi, dovrebbero goderne. In queste prospettive i bambini sono soggetti di diritti, e per questo non solo la società deve garantire i diritti dei bambini ma anche dare loro voce per esprimersi in relazione a loro, ai loro bisogni e suo partecipazione nella società.

Ma naturalmente, dall'UNICEF, non importa quanto sia buono il loro lavoro, nemmeno l'uomo vive, quindi il lavoro che in questo aspetto dei genitori del bambino, nonché dell'ambiente familiare immediato, zii, nonni e insegnanti quando il bambino è maggiorenne scuola.

Negli ultimi anni il discussione sulla corrispondenza della retta scolastica da parte dei genitori è stata al centro di polemiche. In molte occasioni, l'intera educazione è delegata agli insegnanti, quando in realtà sono facilitatori affinché i bambini conoscano e apprendano il mondo reale. Tuttavia, i genitori sono anche facilitatori di questo stesso e anche in aspetti molto più profondi ed essenziali come i valori, tradizioni e gli atteggiamenti del bambino.

Un paragrafo a parte merita i mezzi di comunicazione, poiché a differenza di quanto accadeva con i bambini di un tempo, oggi il rapporto strettissimo che il bambino instaura con il televisione per esempio, a volte trascorrono persino più tempo in sua compagnia che con i genitori che potrebbero lavorare tutto il giorno. Ecco perché è anche necessario che oltre al padre che può stabilire certi limiti come orari per esporsi ad esso, l'ambiente tenga coscienza di questo ruolo formativo che esercita anche in molti bambini del mondo.