מושג בהגדרה ABC

זה נקרא להסביר ל הפצה של ידע לצדדים שלישיים כך שהם נלמדים ומובנים. האם שיעורי בית מרמז כי קשרי סיבתיות וההשפעות הנובעות מהם מפורטים, באופן שה- מַקְלֵט ניתן להטמיע מידע ביתר קלות. הסבר יכול להיעשות באופן מותאם אישית, כלומר עם אדם שעושה זאת בזמן אמת, או שהוא יכול להיעשות באמצעות טקסטים, קטעי וידאו, שמע וכו '. אין ספק שהאישי והטקסטואלי הם הנפוצים ביותר, במיוחד בתחום החינוכי.

העברת הידע אינהרנטית לטבע האדם, ולכן היא נוכחת לאורך ההיסטוריה שלו. עם זאת, היום חינוך מניח מידה רבה יותר של פורמליות, החל מה- מַעֲקָב של הנחיות סטנדרטיות פחות או יותר. ניתן לייחס מגמה זו ליוון הקלאסית, שם החלו לראות את הביטויים הראשונים שלה.

ישנם אלמנטים רבים שחייבים להיות נוכחים כדי שההסבר יצליח. החשוב מכל הוא העובדה להעביר התלהבות ועניין מה- נושא במה מטפלים; ניתן להשיג זאת רק אם אתה באמת מרגיש את הטעם והאהבה אליו. אַקטוּאָלִי. חשוב גם לקשר בין מה שנועד להסביר לנסיבות המקבלות את המקבל, כדי שהוא יבין שהנושא עשוי להועיל לו: איש אינו מתעניין יותר מדי בידע שלא ישפיע באופן חיובי על חייהם.

הנקודות האחרות שיש לקחת בחשבון קשורות לאופן העברת ההסבר

. תמיד חשוב לשמור על זה בְּהִירוּת רעיוני, ובמידת האפשר, להפוך את גִישָׁה על הנושא: באופן אידיאלי, התייחס אליו בקצרה ואז הוסף פרטים. כפי שכבר צייננו, חשוב מאוד שקשרים סיבתיים יבואו לידי ביטוי על מנת להבין לעומק את הנושא.

נושאים בהסבר