קונספט בהגדרה ABC

ללא ספק, השימוש הפופולרי ביותר שאנו נותנים למילה זו הוא זה שמאפשר לנו לבטא אותו אדם שקורא, בין אם זה ספר, א עיתון, כתב עת, מסמך, בין שאר החומרים הניתנים לקריאה, ושאפשר לקרוא אותם בשקט ובקול רם, ובהקשרים שונים.

אדם שקורא טקסט כתוב ויש לו נטייה מיוחדת לקריאה

יש לציין כי תחושה זו של המילה משמשת בעיקר להתייחסות לאנשים שיש להם חשוב התעניינות בפעילות הקריאה, המובילה אותם לקרוא ללא הרף את העבודות או את החומרים שלהם ריבית.

לבדר את עצמך, ליידע את עצמך או ללמוד

בינתיים, ייתכן שקריאה זו המתבצעת כוללת בידור כמשימתה, כך המקרה הקודם; ניתן לעשות זאת כדי לברר אודות המציאות הנוכחית במדינה בה אתה חי (דרך העיתונים), או ללמוד על נושא ספציפי.
“בן דודי חואן הוא קורא נלהב של ספרי מדע בדיוני, אנחנו תמיד נותנים לו אחד ליום הולדתו.”

עוזר פרופסור המלמד את שפתו באוניברסיטה

מצד שני, ביקום האקדמי, קוראים לקורא אדם שעובד כעוזר פרופסור, מלמד את שפתו באוניברסיטה זרה.

לא תמיד הם מורים רשמיים אך בחלק מהמקרים הם סטודנטים מתקדמים המטפלים בשפת השפה בצורה טובה מאוד. המדינה בה הם לומדים, ואז הם מקדישים את עצמם להוראת הגייה ודקדוק של ארץ מוצאם לאחרים.

אנשי מקצוע שמנתחים את מקוריהם של ספר בהוצאה לאור

גם ב היקף העריכה אפשר למצוא את עצמנו עם השימוש בקורא המלים שכן בדרך זו אנשים שמתמודדים עם לְנַתֵחַ את המקור שמתקבל וגם מייעץ לגביהם.

מכשיר אלקטרוני שקורא מידע

וקורא יכול להיות גם זה מכשיר אלקטרוני המשמש לקריאת מידעכלומר להעתיק אותו ושהוא הוקלט בכלי תקשורת מסוימים.

ה קורא אופטי הוא סוג מיוחד של מכשירים המאפשרים קריאת סימנים ותווים המכילים א קוד.

קריאה, פעילות יומיומית המאפשרת לנו ללמוד

קריאה, שהיא הפעילות המבוצעת על ידי הקוראים, היא אחת הנפוצות ביותר שמציגים בני אדם בחיי היומיום שלהם, מקריאה פשוטה של שים לב שהם מוצאים תקועים על דלת ביתם, מייעצים לתיקון משהו, עד לקריאה מצפונית של טקסט שיהיה חלק מבחינה אחרונה בקריירה ש הם לומדים.

במהלך הליך זה, האדם עובר ויזואלית דרך מסמך, ספר, בין היתר, המורכב מסמלים בלשנות גרפית, שתתפרש בזכות ידיעת השפה, ואשר תשולב בה קוגניטיבי.

לפני כמה מאות שנים היכולת לקרוא ולכתוב נועדה לחלק קטן מהאוכלוסייה. אוּכְלוֹסִיָה שהיה זה שיכול היה לגשת ל חינוך על כך שיש משאבים כלכליים.

למעמד העניים והשוליים לא הייתה אפשרות זו והיו אנאלפביתים.

מצב זה יכול להיות הפוך כאשר החינוך נעשה חובה וחינמי בעולם.

אותם אנשים שקוראים טקסט ולא מצליחים להבין אותו נקראים אנאלפביתים מבחינה תפקודית.

יכולת הקריאה והכתיבה של אדם, בדרך כלל, נרכשת סביב גיל חמש בגיל, או קצת מוקדם יותר, ניתן ללמוד תחילה בבית, ואז להשתכלל עם כניסה ל בית ספר.

בחינוך הראשוני, הקריאות הנלמדות הן בסיסיות ופשוטות למדי, כלומר, הן בהתאם לגיל הקורא, עם התקדמות הלימודים, כמובן, הן נעלמות. הפיכתם למורכבת יותר, למשל, בתיכון, סטודנטים קוראים טקסטים הדורשים הכשרה נפשית והתפתחות קוגניטיבית רבה יותר ושלא יהיו מובנים ל יֶלֶד.

איננו יכולים להתעלם מכך שלצערנו כרגע יש לטכנולוגיות חדשות, על היתרונות והחסרונות שלהן נוצר שצעירים מבלים פחות זמן בקריאה כיום מאשר אדם שהוקדש לפני מאה שנה.

כאשר הטלוויזיה לא הייתה קיימת, מַחשֵׁב או ה נייד, אנשים בילו את שעות הפנאי שלהם בקריאה, ואילו היום הם מוסחים על ידי צפייה בתוכניות טלוויזיה, או משחקים במחשבים או בטלפונים סלולריים.

נושאים בקורא