מושג בהגדרה ABC

המוח האנושי הוא רציונלי. דרך ההבנה הוא מבין את המציאות ומסוגל לבצע פעולות אינטלקטואליות: ויכוח, מיון, תיאוריה וכו '. התבונה היא המאפיין הבסיסי של הנפש. הסיבה מבוססת על חלק נצפה (המידע על מה שמקיף אותנו) ועל חלק שאינו נצפה (רעיונות או מושגים של הבנת עצמו). המציאות היא מקור המידע הגדול, אך יש לנו את היכולת לשלב אלמנטים של מציאות. זה הדמיון. דרכו אנו יוצרים מציאות אחרת, עולם דמיוני.

אמיתי ודמיוני הם מונחים אנטגוניסטיים. הדמיוני הוא המצאה, תוצר של הפנטזיה שלנו. יצירת דברים דמיוניים היא תוצאה של שילוב בין דברים אמיתיים. אם אנחנו חושבים על נמלה מעופפת, זה בגלל שהצטרפנו לשני רעיונות אמיתיים: זה של נמלה ועף. ישנן דרכים אחרות ליצור דברים דמיוניים, רעיונות או סיטואציות. למשל, עיוות של המציאות הרגילה והפיכתה. זה מה שעושים כותבי בדיוני, במיוחד כותבי מדע בדיוני. הם יוצרים עולמות שאינם קיימים, עם דמויות, חוקים ומצבים שהוסרו לחלוטין מסביבה מוּסכָּם. ה רוֹמָן אליס בארץ הפלאות. כל מה שקורה בה הוא לא הגיוני, אבסורדי ולא מציאותי, כי הגיבור נע בעולם דמיוני.

בתוך ה סִפְרוּת, ה אולם קולנוע

וה אומנות באופן כללי, היוצרים פרשו את דמיונם, ויצרו סיפורים, יופי ורעיונות חסרי תקדים. במובן זה, הדמיוני תורם יְצִירָתִיוּת ומעשיר את התרבות כולה. למרות זאת, לדמיוני יכול להיות משמעות שלילית ומזיקה ביותר. בחלק ממחלות הנפש יש שינויים תפיסה המוצגים כאמיתיים, והמטופל מבלבל בין הדמיוני לממשי. מחלת הנפש בה קיימים סטיות בין המושג דמיוני לממשי היא סכיזופרניה. כמה היסטוריונים של אמנות הגנו על הרעיון שסכיזופרניה של אמנים מסוימים מסבירה את היצירתיות המוחלטת שלהם.

הדמיוני מתבטא במיוחד בשלב הילדות. ה ילדים הם מפתיעים אותנו ברעיונות המוזרים שלהם. למעשה, טוענים שלילד יש דמיון גדול כשהוא יוצר מציאות אחרת מזו שסביבו.

יש מושג שמשמש לעתים קרובות להתייחסות לחברה: הדמיון הקולקטיבי. זו תיאוריה המגנה על תזה שמערכת המידע יוצרת בחברה רעיונות המקובלים בדרך כלל על ידי הרוב.

נושאים בדמיון