50 נושאים לדוגמה למאמרים

נושאים למאמרים

ה חיבורים הם טקסטים שבהם מנתחים או מתפרשים רעיון או מושג ובהם המחבר תמיד מבהיר את נקודת המבט שלו בנושא.

ה חיבורים הם יכולים להיות ספרותיים או מדעיים ובדרך כלל יש להם מבנה הכולל מבוא לנושא, פיתוח של הנושא ו- סיכום. המטרה של טקסט מסוג זה היא לגרום לקורא לחשוב או לשכנע לגבי נקודת מבט.

החיבורים הם טקסטים טיעונים, כי הם כוללים נימוק המשמש להצדקת רעיון, והם טקסטים הסברתיים, כי בהם יש מידע בנושא.

ראה גם:

דוגמאות לנושאי חיבור

1. חידושים במודל החינוכי. דרכי ההוראה השתנו במהלך ההיסטוריה, אבל יש כמה פרקטיקות שנשמרו לאורך השנים. אילו דברים צריכים להשתנות בחינוך הפורמלי? למה? איך אתה גורם לתלמידים להתעניין בשיעורים שלך? איך להניע אותם? האם הבחינה או הידע הנרכש חשובים יותר?
2. לקראת חברה טובה יותר. במובנים רבים החברה השתפרה, אך במובנים אחרים היא החמירה. האם אפשר לבנות חברה טובה יותר? איזה דברים צריך לשנות? אילו דברים יש לשפר? כיצד ניתן להשיג שינויים אלו?
3. ניכוס תרבותי. ניכוס תרבותי מתרחש כאשר אדם או קבוצת אנשים לוקחים אלמנטים תרבותיים מתרבויות אחרות. במקרים מסוימים זה זוכה לביקורת רבה מכיוון שהוא מניח שתרבות דומיננטית ניכסה לעצמה אלמנטים מתרבות אחרת וההתייחסויות והמוזרויות שהיו שלה נמחקו. אבל האם זה תמיד דבר שלילי? האם תרבות המקור של הפרקטיקות המתאימות מוערכת או מושפלת?
   instagram story viewer
4. קמפיינים להפצת רעיונות לאוכלוסייה. קמפיינים ופרסומות פוליטיות מפיצים לרוב חדשות או רעיונות שמועילים מאוד לאזרחים, אך במקרים מסוימים הם אינם מופצים או שאין להם את ההיקף שהיה צריך להיות להם. בהתייחס לנושא זה עולות כמה שאלות: איך צריך להיות קמפיין כדי שהאוכלוסיה תקבל מידע נכון? באיזו מדיה המידע הזה צריך להופיע?
5. הגנה על יערות וג'ונגלים. יערות וג'ונגלים הם מרחבים חשובים מאוד לסביבה, הם חלק מהתרבות של א אזור ומהווים בית לבעלי חיים רבים, אך כיום יערות וג'ונגלים רבים מצטמצמים או לְחַסֵל. למה יערות וג'ונגלים נהרסים? איזה חוקים יש כדי להגן עליהם? למה הם כל כך חשובים?
6. אסטרטגיות לקידום תזונה בריאה. תזונה בריאה הרבה יותר טובה לגוף מאשר תזונה מסוג אחר, אך אנשים רבים אינם יודעים בדיוק ממה מורכבת תזונה בריאה. איך צריכה להיות אכילה בריאה והאם היא זהה לכולם? כיצד להפיץ מידע בנושא זה? איך לבחור מוצרים בריאים?
7. אמנות ומוסר. במשך מאות שנים האמנות הייתה מדיום הוראה, אך האם כל האנשים מפרשים יצירה באותו אופן? האם ניתן להבטיח שהצרכן ירכוש השכלה זו? האם אמנות אינה אוטונומית? האם לאמנות יש תפקיד חברתי או רק תפקיד אסתטי?
8. האובססיה ליופי. אנשים רבים מודאגים לגבי המראה הפיזי שלהם, אבל לפעמים החשש הזה עלול לצאת מפרופורציה. באילו מקרים העיסוק בהיבט הפיזי יכול להיות אובססיה? האם דיאטות ופעילות גופנית תמיד טובים לגוף? מה קורה כאשר אדם מבצע כל הזמן פעולות קוסמטיות?
9. ללמד ללמוד. צעירים רבים שהם סטודנטים עוברים מבחנים ללא הרף, אך רבים מהם מתקשים ללמוד, שכן הדבר תלוי בסוג הבחינה ובתכנים. האם כל המקצועות נלמדים באותו אופן? האם בית הספר צריך ללמד את התלמידים להתכונן למבחנים? איך תהליך ההוראה-למידה בכיתה? האם צריך ללמוד בעל פה או על ידי נימוק התכנים?
10. זיהום מים. מים הם משאב הכרחי עבור חיי כדור הארץ, כי יש בעלי חיים ואנשים כאלה לצרוך, מכיוון שסוגים רבים של חיים תלויים בכך ובגלל שיש הרבה בעלי חיים שחיים בנהרות, ימים ואגמים. אבל יש הרבה אזורים שבהם המים מזוהמים. איך להימנע מכך שהמים ממשיכים להיות מזוהמים? אילו חוקים מגנים על המשאב הזה? איזו הגנה יש למים הבינלאומיים?
11. אחריות המדינה לקדם מיחזור. מיחזור חיוני כדי לטפל בכדור הארץ, מכיוון שהוא מונע יצירת פסולת רבה ומכיוון שהוא מאפשר שימוש בחומרים ממוחזרים לייצור מוצרים אחרים. באילו מדינות מעודדים מיחזור וכיצד? האם יש ללמד ולעודד מיחזור בבתי ספר ובמקומות עבודה? איך ממחזרים במקומות שבהם אין הרבה מידע על זה? האם המדינה תצטרך להבטיח מיחזור?
12. השימוש בתחבורה ציבורית. אנשים רבים נאלצים לעבור מביתם למקום עבודתם או למקום הלימודים, אך הסעות הציבור הוא לא תמיד האפשרות הטובה ביותר, כי במקומות מסוימים יש לו עיכובים רבים או כי זה לא עובד נכונה. מדוע עדיף שיותר אנשים ישתמשו בתחבורה ציבורית ביחס לאיכות הסביבה? מה צריך לשנות בתחבורה הציבורית? איך לעודד אנשים להשתמש בו?
13. מדוע חשוב לעודד קריאה? בקריאה לא רק דברים חדשים לומדים, בנוסף, אדם יכול להרהר בדברים אתה כבר מכיר או מכיר את נקודת המבט של מישהו אחר, אבל קריאה היא תרגול שלא רבים אוהבים אֲנָשִׁים. קריאה משעממת? איך לגרום ליותר אנשים לקרוא? מה אפשר לעשות ממוסדות מסוימים, כמו ספריות ובתי ספר, כדי שיהיו יותר קוראים? כמה חשובים ספרים בחייו של אדם?
14. שקיות לשימוש חוזר. במקומות רבים, שקיות רב פעמיות החליפו שקיות חד פעמיות כדי למנוע יותר זיהום פלסטיק. אבל איך גורמים לאנשים להשתמש רק בשקיות לשימוש חוזר? האם יש לאסור שקיות חד פעמיות? אילו עוד חפצים חד פעמיים יש לאסור?
15. שימוש באינטרנט לחיפוש מידע. יש הרבה מידע באינטרנט, אבל הוא לא תמיד נכון או לפעמים לא קל למצוא אותו. איך כדאי לחפש באינטרנט? איך משתמשים יכולים לדעת שהמידע אמין? איך לגלות שיש מידע שגוי?
16. בני אדם הפכו סייבורגים. א סייבורג זוהי ישות המורכבת מחלקים אורגניים וחלקים טכנולוגיים. עם התקדמות הטכנולוגיה ישנן תיאוריות שגורסות שבני אדם הפכו להיות סייבורגים, מכיוון שהם משתמשים במכשירים אלקטרוניים ברציפות כדי לבצע פעולות יומיומיות רבות. האם המכשירים הללו הפכו לשליחת הגוף שלנו? אפשר לצאת בלי טלפון נייד? אילו פעילויות שאנשים נהגו לעשות לבד עושים כעת עם מכשירים אלקטרוניים? האם הם יכולים לעשות את הפעילויות האלה בלי המכשירים האלה?
17. עיתונים וספרי נייר. במשך זמן רב נאמר כי טאבלטים וספרים אלקטרוניים יחליפו עיתונים, מגזינים וספרי נייר. אבל למרות שמכשירים אלקטרוניים משמשים היום כדי להתעדכן או לקרוא, ספרים ועיתונים מודפסים עדיין נמשכים. אילו מאפיינים יש לספרים ועיתונים מודפסים שגורמים לאנשים לקנות אותם? כמה אנשים קוראים במכשירים אלקטרוניים וכמה בנייר? מדוע השינוי אינו מתרחש כלל?
18. האוכל המהיר. למזון מהיר יש מוניטין רע מאוד, מכיוון שמאמינים שהוא עשוי עם מרכיבים שאינם טובים לגוף. אבל האם לכל מזון מהיר יש השלכות שליליות? האם יש אלטרנטיבה בריאה במקומות מזון מהיר? האם אתה יכול לבשל אוכל בריא בזמן קצר? האם מזון מהיר עשיר יותר מסוגי תכשירים אחרים? אם אנשים יודעים מה לא בסדר, למה הם ממשיכים להשתמש בזה?
19. חינוך ושוויון חברתי. בתחומים רבים, החינוך, כלומר בית הספר, נחשב כאחראי לשוויון חברתי. עם זאת, ישנם מומחים רבים שחושבים כי בית ספר חובה משחזר אי שוויון חברתי. איזה קשר יש לבית הספר עם החברה? האם לכל מי שלומד בבית הספר יהיו אותן הזדמנויות? אילו אלמנטים חיוביים יש לבית הספר ביחס לשוויון? מה צריך לשנות? אֵיך?
20. ניקיון בעיר. יש ערים שיש להן רחובות נקיים לחלוטין, אבל יש ערים אחרות שאין, שכן יש אשפה על הרצפה. במדינות מסוימות ניתן לקנוס אדם על זריקת פיסת נייר על הרצפה. מהן הערים הנקיות ביותר ולמה? איך צריך ללמד אנשים לדאוג למרחב הציבורי? האם זה בסדר לקנוס אנשים שמלכלכים את העיר?

עוד נושאי חיבור לדוגמה

1. התמכרות לעבודה
2. שחיתות במוסדות ציבוריים ופרטיים
3. גבולות ושברים בקונספט של יצירות אמנות
4. חיסכון באנרגיה
5. בריאות חינם
6. מחלות והסגר
7. תקשורת בין אנשים בהווה
8. השתלת שבב בבעלי חיים
9. שכר לא שוויוני לגברים ולנשים
10. האלימות של משחקי וידאו
11. עבודה מסורתית או יזמות
12. ממים כצורות דיבוריות
13. קריאה כבידור וכהרהור
14. כדורגל בעולם
15. הקריטריונים לקנוניזציה של יצירות מוזיקליות מסוימות
16. תחרות בכיתה
17. אפליה בעבודה
18. שימוש בטלפון סלולרי ואובדן זיכרון
19. אובייקטיביות בעיתונאות
20. אוכלוסיות יתר בערים המרכזיות בעולם
21. אופנה וזכויות בעלי חיים
22. סובלנות בחברות עכשוויות
23. אמנות וייצוג המציאות
24. טביעת רגל פחמנית
25. טלוויזיה כחינוך
26. הז'אנרים המוזיקליים החדשים
27. תעמולה פוליטית בזמן בחירות
28. ייצור אומנותי וייצור תעשייתי
29. בניית הדמויות בדון קישוט דה לה מנצ'ה
30. זהירות בדרכים בערים הגדולות

ראה גם: