100 דוגמאות לאמירת פעלים

ה פעלים של אמירה, הנקראים גם פעלים של מעשי שפה או דיבור או וורה סאדי, הם אלה המייעדים פעולות של האקט התקשורתי, כלומר, המתייחסות למישהו ששולח הודעה. לדוגמה: לומר, לאשר, לענות.

אלה פעלים הם מציגים ניואנסים שונים, שכן הם מסבירים כיצד נתפס האקט התקשורתי. למשל, הפעלים שואלים, מכריזים ושואלים, בנוסף להתייחסות למה שיש כשאומרים משהו, הם מראים מה עושה המנסח, כלומר, מה הכוונה שלו באמירת נְאוּם.

ניתן להשתמש באמירת פעלים כדי לבטא שמישהו אמר משהו מבלי לציין מהן מילים משמש, לתיאור שיחה או לסיכום, פרפראזה, או ממש להעביר מה אדם אמר.

אם מוזכרים מונחי ההודעה המקורית, הפעלים של האמרה משמשים כמכניסי דיבור בשני סוגי סגנון:

• סגנון ישיר. פעלים מציגים א ציטוט ישיר או א דו שיח. בטקסטים כתובים, השיח ממוסגר עם מרכאות או עם שורות דיאלוג. לדוגמה:המנהל אמר: "מחר יש פגישה בתשע."
• סגנון עקיף. פעלים מציגים הסבר או א לשכתב ממה שמישהו אמר. כדי להציג את הנאום הזה, אנו משתמשים ב- מילות קישורזֶה י כן וה כינויים בחקירה. לדוגמה: המנהל הוא הציע להכין פרויקט חדש.

• ראה גם: דיבור ישיר ועקיף

סוגי פעלים של אמירה

ישנם סוגים שונים של פעלי אמירה:

• פעלים המביעים דעה. הם משמשים כדי להציג את הדעות או האמונות של דובר הנאום. לדוגמה: לחשוב, להעריך, לשפוט.
• פעלים המבטאים הערכה חיובית. הם משמשים כדי לבטא שלשולח יש הערכה חיובית לגבי הנאום, נושא או אירוע. לדוגמה: להחמיא, לשבח, לעודד.
• פעלים המבטאים הערכה שלילית. הם משמשים כדי לבטא שלשולח יש הערכה שלילית לגבי הנאום, נושא או אירוע. לדוגמה: לפסול, לבקר, להוכיח.
• פעלים הצהרתיים. הם משמשים בדרך כלל כדי להציג נאומים בסגנון ישיר ובסגנון עקיף. לדוגמה: לומר, להביע, להודיע.
• פעלים הצהרתיים עם ערך פרוספקטיבי. הם משמשים כדי לציין שמשהו נאמר שאולי יתקיים בעתיד. לדוגמה: להבטיח, לחזות, להודיע.
• פעלים של דרכי אמירה. הם משמשים כדי להבהיר כיצד השולח מוציא הודעה. לדוגמה: לצרוח, להתייפח, למלמל.
• פעלים המבטאים סדר או צו. הם משמשים לבטא שהמנפיק נותן פקודה או מביע מנדט. לדוגמה: להזמין, לדרוש, לדרוש.
• פעלים המבטאים בקשה או בקשה. הם משמשים לבטא שהשולח מבקש או מתחנן למשהו. לדוגמה:לשאול, להתחנן, לבקש.
• פעלים המבטאים את האמת או השקר של הדיבור. הם משמשים כדי לציין אם המנפיק חושב שהדיבור נכון או שקרי. לדוגמה:להבטיח, לאשר, להצהיר.
• פעלים בעלי ערך טיעון. הם משמשים כדי להיכנס ל הַנמָקָה של המנפיק. לדוגמה: להסיק, להצדיק, להפריך.
• פעלים המבטאים רגשות. הם משמשים להתייחסות לרגשות שיש למנפיק כשהוא אומר משהו. לדוגמה: לחזור בתשובה, להיות מופתע, להיבהל.
• פעלי קריינות. הם משמשים כדי לציין שמישהו מספר משהו. לדוגמה: לספר, לספר, לנתח.
• פעלי שיחה. הם משמשים להתייחסות לסוגים שונים של שיחות. לדוגמה: לדבר, לדון, להסביר.
• פעלים המבטאים תהליכים אינטלקטואליים. הם משמשים להתייחסות לתהליכים האינטלקטואליים או המנטליים של הדובר. לדוגמה: לחשוב, לנמק, להשוות.
• פעלים הקשורים לשירה או לתיאטרון. הם משמשים להתייחסות לפעולות שבוצעו על ידי מנפיקים העוסקים באמנויות אלו. לדוגמה: לדקלם, לבטא

דוגמאות לפעלים של לומר

להבהיר	להצהיר	לִשְׁאוֹל
לייעץ עצה	לְהַגדִיר	לחשוב
לצמצם את	לאית	לנבא
להאשים	לְתַאֵר	לשאול
להתוודות	לְהַכּחִישׁ	להכריז
לְהַזהִיר	לבלוט	לְנָבֵּא
אמר	לִטעוֹן	לֶאֱסוֹר
לְהוֹסִיף	להלל	מַשׁכּוֹן
לאיים	להזמין	לנבא
להכריז	להדגיש	לבטא
לְהוֹסִיף	לִמְנוֹת	להציע
להתווכח	לזעוק	למחות
לבטח	דרש	לְדַקלֵם
לְהַסכִּים	להסביר	תְבִיעָה
לְבַשֵׂר	לברך	לְהַמלִיץ
לְהַזהִיר	צעקה	לזהות
פִּטפּוּט	מצביע	מתייחס
לדבר	להגיש תלונה	לְהַפְרִיך
ציטוט	להעליב	לְסַפֵּר
תגובה	פסיקת	חזור
לתקשר	לחוש	לִנְזוֹף
לְהַסִיק	לְקַלֵל	תוֹכֵחָה
להודות	לקלל	תשובה
לְאַשֵׁר	לְהַפְגִין	לחשוף
לשקול	להזכיר	לְהִתְפַּלֵל
לְהִתְיַעֵץ	לשקר	לְהִתְפַּלֵל
לספור	רִשׁרוּשׁ	נְקוּדָה
לִסְתוֹר	לְסַפֵּר	להגיש בקשה ל
לשוחח	לְהַכּחִישׁ	לְהַחזִיק
נכון	לְהוֹדִיעַ	לְהַצִיעַ
להעביר ביקורת	לִסְבּוֹר	לְהִתְחַנֵן
לַחַשׁ	לְהִתְפַּלֵל	ללחוש
להתווכח	לְאַרגֵן	לְהַעִיד
לאמר	לשכתב	לשדר

דוגמאות למשפטים עם פעלים של אמירה

1. שחקן הכדורסל מוֹדָעָה התכוונתי להפסיק להתאמן.
2. המורה הסביר תלמידים שיכלו לגשת למבחן במתמטיקה עם מחשבון.
3. "לך לכיוון הזה" יעץ המטייל.
4. הלקוח אני שואל אם הוא היה יכול להביא את הכלב שלו למסעדה.
5. הבוס הובהר: "זכור כי הדוחות חייבים להיות כתובים בסגנון רשמי".
6. סֶרֶן בטוח שלא תהיה אי נוחות בטיול.
7. -היזהר! מַפּוֹלֶת שְׁלָגִים! —לִצְרוֹחַ מטפס ההרים
8. "כן, אני אגיע בזמן."חוזר על עצמו סוזן.
9. המורה סיכם: "ומסיבה זו, יש צורך לדעת את תכונות החומרים איתם הם יעבדו".
10. סוניה אותם הורה הילדים שלהם לנקות את השולחן.
11. האיש נכנס לבית ו שאל אם היו יכולים לתת לו כוס מים.
12. הצעיר הודה שהוא איבד את מפתחות הכספת.
13. זמר ענה שהאלבום הוקלט באנגליה.
14. השכן באה לידי ביטוי שהוא לא אהב את צבע הצבע שהונח בחזית הבניין.
15. הילדה אמר שהוא מאוד אהב את המתנה.
16. סופיה מלמל שלא הבנתי מה אמר המורה.
17. המבקר במוזיאון התייעץ אם תוכל לצלם את הציורים.
18. הבמאי של הסרט הוא הציע לשחקן ש הייתי אומר הקו שלך מהר יותר.
19. סטיבן אותנו מוּבטָח מי עומד לבוא לקולנוע.
20. שר הכלכלה הדגיש: "המכירות ישתפרו ברבעון זה".
21. בסיום הסימפוזיון, דר. הוסיף: "יש צורך שבתי חולים ישפרו את מערך הטיפול והפניות בחולים".
22. ג'ון וג'וזפין הם דיברו במשך שעות על פרויקט המחקר.
23. נציגי האיגודים של המדינה נפגשו ו הם ידרשו להגדיל את השכר.
24. העובד החדש מוּצָע שלקוחות מקבלים הנחה בשלושת חודשי השירות הראשונים.
25. בחדשות הזהיר שמחר תהיה סערה.
26. הסב נספר אגדה לנכדיו.
27. "אבל אני חושב שהספר הזה לא טוב במיוחד."מוּפרָע אלכסנדר.
28. השכן שלנו מוּמלָץ בוא נלך למסעדה ההיא.
29. אנליה חָרֵד כדי לשנות את הסניף.
30. לא מפסיק לרדת כאן גשם.היא התלוננה לספור.

מבחן אינטראקטיבי לתרגול

לעקוב עם:

• דיבור ישיר
• פעלים למסקנות
• פעלים סינתזה (הערכה)
• פעלים לצטט מחברים
• פעלים להבעת דעות
• סוגי פעלים

הפניות

• מלדונאדו, ג. (1999). דיבור ישיר ודיבור עקיף, ב-I. יער ו-v. דמונטה (עורכים), דקדוק תיאורי של השפה הספרדית (ת. III, 3549-3596). נוֹסָף.
• Nigro, P., Tonelli, V. (2013). אמירת פעלים וערכם הטיעוני בחדשות משני עיתונים חינמיים בעיר בואנוס איירס [מקוון]. הדים של תקשורת, 6(6). זמין ב: ספרייה דיגיטלית – UCA
• פרז, ש. יו. (2003). פעלים ואופן פעולת דיבור: מבט מניתוח שיח. איזטפאלפה, 53, 51-66.