מאפייני הערכה

ההערכה היא סדרת בחינות מוגדרות מראש שמטרתן לאמת את היכולת של אנשים, חברות או מוסדות מסוימים; הערכות דורשות תכנון, מינימום פרמטרים ומקסימום פרמטרים, זה לא נכון לבחינה, כי זה לא מדידת הידע או הגשמה של מסוים סוג הפרמטרים, אך מדידת הנסיבות בהן הוא נמצא או סוג התהליך והיעילות בניהול הסחורות במקרה של חברות ו מוסדות.

מאפייני הערכה:

הַעֲרָכָה.- זה מושג שנמצא בשימוש נרחב בחינוך ובמינהל, והוא מבוסס על הצבעה על הערך או אומדן של דבר, יהיה אשר יהיה, מושג זה הולך רחוק יותר מבדיקה, הוא קרוב יותר ל פסק דין.

היררכיות.- הערכות הן עקרונות המייצרים ברגע נתון סדרת היררכיות המאפשרות קבלת החלטות, החלטות אלו הן הבסיס ל סדרה של תהליכים שיכולים להיות אדמיניסטרטיביים, אך בסביבת בית הספר ההיררכיות מאפשרות לדעת את רמת התלמידים או את התהליכים חינוכית.

תהליך.- זו המטרה העיקרית של ההערכה, ובזה היא מורכבת מגיבוש פסקי דין בשל השפעת התכנון שבוצע והמידע שנאסף.

תִכנוּן.- זהו תהליך משנה שמתבצע בצורה ראשונית, מכיוון שללא תכנון לא יתקבל שום תהליך לעקוב והנתיבים וההנחיות שיש לעקוב אחריו לא יהיו ידועים.

מֵידָע.- כל אלה הנתונים הדרושים, ומידע זה יכול להשתנות במידה רבה בכל הערכה. המידע יתמקד תמיד במה שקשור לנושא ויזין את מהות ההערכה.

הֶמשֵׁכִיוּת.- ההערכות חייבות להיות רציפות, מכיוון שהשינויים שהופקו מההחלטות הקודמות לא יהיו ידועים אם לבצע את ההערכה המתאימה, אשר ברגע נתון יכולה לשנות את משמעות ההשכלה או את המשמעות של חברה או מוֹסָד.

מַכרִיעַ.- הערכות הן חלק בלתי נפרד מתהליכי ההחלטה, הדבר חל על שלוש מערכות בסיסיות, "מינהל", "מוסדי" ו"בית ספר "; כל אלה מקושרים יחסית על ידי התהליכים האדמיניסטרטיביים המאפיינים אותם אך הדבר אינו מעיד שהבסיסים המשמשים זהים לחלוטין אם כי הם תמיד משפיעים על ההחלטות שחייבות להיות לִשְׁתוֹת.

טֶכנִיקָה.- ההערכות תמיד, תמיד דורשות טכניקה, הטכניקה אינה מוגדרת מראש וניתנת לפיתוח במהלך התכנון או בעת ביצוע הפרויקט. העקרונות פשוטים ומובחנים בפשטותם, אם כי זה עשוי להיות

יֶדַע.- זהו חומר הגלם בכל הערכה חינוכית ככל שזה ידע וידע יכול להיות גם המידע המבוקש בהערכות מנהליות.

הערכה חינוכית.- סוג זה של הערכה מוצג אצל תלמידים (ללא קשר לגיל או סוג ובית ספר) או במערכות ותהליכים.

הערכת פרויקט.- הערכה זו מוצגת במינהל, היא יכולה לכסות נושאים או נסיבות רבות, אך היא תמיד תהיה קשורה לפרויקטים שיכולים להיות שיפור, השקעה, או תהליכים וכו '.