תכונות חינוך

חינוך נקרא התהליכים השונים שאדם מקבל וממוקדים בגירוי למידת מידע חדש, כמו גם השפעה על התפתחות קוגניטיבית ועל טבעו הגופני של האדם, וזה בדרך כלל ממוקד במגמה קבועה מראש (חינוך דתי, חינוך אזרחי וכו '), אך מכוונת להכשיר אנשים להתמודד עם האתגרים שחיי היומיום מציבים, כמו גם לקדם ולפתח את המצאת האדם, להעביר ידע, ערכים, מסורות תרבותיות, כמו גם דרכים פעולה. המילה חינוך נובעת מהמילה הלטינית "Educare", מה המשמעות של הדרכה או הובלה, גם להבין איך להתאמן ולהדריך.

זה ידוע גם בשם חינוך, כללי האדיבות והאדיבות השונים שמוטבעים באנשים לתפקד בחיי החברה.

סוגים מסוימים של חטיבות חינוך:

ניתן לחלק אותם לשני ענפים עיקריים:

• חינוך מסורתי
• השכלה בית ספרית

ניתן לחלק אותו גם על ידי לקיחת פרמטרים אחרים, כגון הנושא בו הוא מתמקד:

• חינוך דתי
• מָסוֹרתִי
• צבאי
• מַדָעִי
• אכלתי
• לְאוּמִי
• גוּפָנִי

או לפי רמת בית הספר אליה היא מכוונת:

• חינוך לגיל הרך או התחלה (גן ילדים או גן ילדים)
• חינוך יסודי
• השכלה תיכונית
• השכלה גבוהה-תיכונית
• השכלה גבוהה (אוניברסיטה ותואר שני).

כמה מאפייני החינוך:

באופן כללי, כאשר משתמשים במילה חינוך, היא מתייחסת למה שמכונה "חינוך פורמלי", כלומר, הכוונה היא לתהליכים החינוכיים השונים שבוצעו על ידי מורים, אשר הם מכוונים לקידום היכולות האינטלקטואליות של התלמידים, כמו גם למידת הידע והטמעת ערכים הנוטים לאדם הנמצא חינוך ללמוד את הידע ואת ההתנהגויות החברתיות, העבודה והאינטלקטואליות, המתאימות לתפקוד בחיי היומיום, תוך שימוש בכלים המסופקים על ידי פֵּדָגוֹגִיָה. סוג זה של חינוך עבר שיטה במאות ה -19 וה -20, והיה סטנדרטי למדי בחלק מהתהליכים שלו, אם כי כיום היו גדולים שינויים במערכות המשמשות, הודות לכלים חדשים כגון מחשבים, אינטרנט, טלוויזיה וכלים טכנולוגיים אחרים המשמשים לסיוע בתהליך חינוכית.

אגף חינוך. ניתן לחלק את החינוך לאופנים שונים, תלוי בקו המחשבה או בגישה בה הוא מפותח, וניתן לעשות זאת למשל על ידי מגמות. דתי או מדעי, או להיות מכוון למטרה מסוימת, כמו במקרה של חינוך צבאי, המשלב משמעת, ידע טכני ו תרגילים גופניים, ובאותה דרך הפרמטרים של החינוך משתנים, על ידי שינוי הגישה אליה הוא מיועד, כמו במקרה של חינוך רפואי, ספורט, וכו ' אך בדרך כלל החינוך מחולק לשני ענפים עיקריים, שהם חינוך מסורתי וחינוך בית ספרי, אלה בתורם מחולק לפי סוג הנושאים המוחדרים לאדם, השדות שהם מכסים או לפי סוג המערכות והכלים המשמשים הוֹרָאָה. לדוגמא, חינוך מסורתי מתמקד בנושאים הקשורים להתנהגות חברתית, נושאים דתיים או מנהגים מסורתיים האופייניים לאוכלוסיה מסוימת וכו '. בעוד שחינוך בית ספרי נוטה להיות אוניברסלי יותר בנושאים שהוא מלמד ובעל שיטות שיטתיות, כמו גם בחינוך הבית ספרי יש שניהם השכלה בסיסית ותיכונית והשכלה גבוהה, השגת ידע מספיק לביצוע עבודות הדורשות התמחות, כגון רפואה, פסיכולוגיה או אותו דבר הוֹרָאָה.

לְמִידָה.- לימוד מגוון של ידע וטכניקות הוא אחד ממטרות החינוך; באמצעות תהליך הלמידה נרכשים ידע, ערכים והתנהגויות ומיומנויות שונות, כמו גם מיומנויות נרכשות ומשתנות.

אינדוקציה, ניסוי וטעייה. - בין הצורות המשמשות בחינוך ניתן למצוא תהליכי ניסוי וטעייה, הקיימים בין הביטויים המובילים ללמידה.

הערכות או בחינות - במערכות חינוך בית ספריות, להערכת מידת הידע שרכשו התלמידים הסטודנטים ואיכות הידע, ההערכות או הבחינות הם ללא הרף סוֹף.

דרכים לחנך. המילה שבעל פה או בכתב היא הדרך הנפוצה ביותר להעברת חינוך, ומשמשת את התלמיד לקבל מידע בעל פה או חזותית, כמו גם לקבל הוראות ואינדיקציות בנוגע למשימה כלשהי שיש לבצע או סוג של חומר דידקטי שיש לבצע לשמש.

חומרים אורקוליים שונים משמשים גם להעברת השכלה, כגון ספרים שקוראים על ידי תלמידי בית הספר, כמו גם סרטונים המשמשים בבתי ספר באופן מסוים נושאים. בנוסף לשימוש במילה, חינוך יכול להתבצע באמצעות עמדות או פעולות שונות, איתן האדם יכול ללמוד, כגון מקרה, למשל של חינוך גופני, שבו הרבה ממה שנועד ללמד על ידי המורה או המאמן, הוא דרך דוגמאות, בהן המחנך נוקט בעמדות או עמדות שעל הלומד לחקות, כדי לבצע תרגיל או תנועה מסוימים ספורט.

חינוך ראשוני. החינוך הראשוני או הגיל הרך (גן או פשוט גן ילדים), הוא החינוך המועבר לילדים צעירים (בין 3 לחמש שנים של גיל), להציג בפניהם את מערכת החינוך הבית ספרית, שתפקידה העיקרי הוא לעודד תהליכים קוגניטיביים ופסיכו-מוטוריים של הילד, לעודד תקשורת מילולית של התינוק, להעצים את דמיונם ולהכיר לילדים חיי חברה עם תינוקות אחרים מאותו דבר גיל.

חינוך משפחתי.- חינוך "משפחתי" הם הידע והערכים שמכניסים בני המשפחה לתינוק על ידי בני המשפחה, הנוטים להכיר לילד את חיי היומיום וה"מקומי "תוך הטמעת ערכים דתיים, מוסריים ותרבותיים האופייניים לקהילה המתווכת אליה הם נמצאים שייך.

השתלמות .- תהליכים חינוכיים אינם מוגבלים למה שמכונה "עידן בית הספר", אלא יכולים לכסות חיים שלמים, שכן לבני האדם יש את היכולת ללמוד חדש ידע גם בגיל מתקדם, מהסיבה הזו שבמדינות רבות יש תוכניות למתן חינוך לאנשים מעל גיל בית הספר, כמו גם העובדה שמוסדות חינוך כמו אוניברסיטאות לאורך זמן, מציעים קורסים לתארים מתקדמים לסטודנטים שכבר סיימו וסיימו קריירה ויש להם מגוון של גיל מבוגר משאר התלמידים, והסיק מכך שהתהליך החינוכי אינו מוגבל לתקופות הילדות והנוער, אלא שהוא מתרחש לאורך כל חַיִים.

זו זכות אנושית. החינוך הועלה לזכות אדם, עם חינוך חובה, לפחות מבחינת חינוך בסיסי (יסודי ומשני), ברוב מדינות, הנלמדות הן בבתי ספר השייכים למדינה והן במוסדות חינוך פרטיים (בתי ספר דתיים ובתי ספר פרטיים נשים הדיוטות). אם כי יש לציין כי בחלק גדול מהמקרים החינוך לוקה בחסר (במיוחד זה הניתן בבתי ספר מדינת ישראל), הן בשל השימוש במערכות חינוך מדרגות, תוכניות חינוכיות לקויות או בורות של אנשי חינוך.