הגדרת הון אנושי

המושג הון אנושי הובן כמונח כלכלי וכמונח סוציולוגי, והוא מתייחס לעושר שיש במפעל, בחברה או מוֹסָד ביחס להסמכת העובדים העובדים שם, כלומר מידת ההכשרה שיש להם, הניסיון שיש לכל אחד לזכותם, מספר העובדים פִּריוֹן שנובע מהם.

במובן זה, המונח הון אנושי מייצג את הערך שמספר העובדים (מכלל רמות) של מוסד מניח על פי לימודיהם, ידיעותיהם, יכולותיהם ו כישורים

ולשים במילים פשוטות ופשוטות יותר, ההון האנושי הוא הסט של משאבי אנוש שמרכיבים חברה או חברה.

ההון האנושי של חברה הוא ללא ספק אחד המרכיבים החשובים ביותר בעת הערכת התשואות הכלליות של אותו גם כדי להקרין את האפשרויות העתידיות שלה, כי אם צוות העובדים מסוגל לייצר בהתאם ולמקסם את התוצאות של אם כן, ניתן לתכנן אתגרים בטווח הקצר והבינוני מכיוון שכמעט בטוח שהם יוכלו להתמודד איתם בצורה יעילה ו באופן משביע רצון.

המונח הון אנושי צמח במאה השמונה עשרה כאשר תיאורטיקנים בולטים של ארצות הברית כַּלְכָּלָה, כמו אדם סמית, העלה את הצורך לעצור לא רק ב גורמים טכני, אם לא אנושי, בעת קביעת הכללים לתפקוד תקין של חברה או מערכת כלכלית בכללי. באופן זה, ההון האנושי נראה כאחד המרכיבים החשובים ביותר שיש לקחת בחשבון מכיוון שהוא אחראי על ביצוע המשימות והמיומנויות של כל אזור חסכוני. לפיכך, ככל שההון האנושי של חברה יקר יותר (כלומר, הכשרה טובה יותר או להיות מוכנים למשימות הספציפיות בהישג יד), ככל שתוצאות המשימה תהיה טובה יותר. מוֹסָד.

איכות ההדרכה מהווה גורם מכריע ברמת היעילות של ההון האנושי

חשוב לציין כי ההון האנושי קשור באופן הדוק לאיכות החינוכית הסבירה לקבל א אוּכְלוֹסִיָה או קהילה נתונה. הודות להכשרה ניתן לפתח מיומנויות, יכולות, ידע המסוגלים להשפיע באופן חיובי, כמובן, על ייצור המשק בכלל.

כעת, ההבדל יסומן לא רק על ידי השכלה פורמלית, אלא גם על ידי למידה של כל ידע או יכולת אחרים המסוגלים להשפיע באופן משביע רצון על פִּריוֹן

במובן זה, התהליכים של הַדְרָכָה כוח אדם שמבוצע על ידי החברות עצמן, כלומר החברה משקיעה בהכשרת עובדיה בגלל במוקדם או במאוחר זה יבוא לידי ביטוי בפרודוקטיביות ותחרותיות גדולים יותר בשוק מאשר להתערב. כלומר, הכשרה זו עוברת באותו מסלול של, למשל, רכישת מכונות נוספות.

האמור לעיל אינו הצהרה דמיונית, ועוד פחות מכך, אך הוכח היטב כי אותן מדינות יש עם אוכלוסייה מוסמכת מקצועית יש איכות חיים טובה יותר בהשוואה לאחרים שבהם גישה לטובים חינוך מורכב יותר בגלל נסיבות שונות, או כאשר ישנם הבדלים עצומים מבחינת הגישה שאותם השייכים למעמדות העשירים לרעת המעמדות הנמוכים שיש להם גישה מוגבלת הרבה יותר לכל דבר לָחוּשׁ.

ההסבר למונח מבוסס על היבטים כלכליים וביצועיים, אך עם זאת המושג יכול להיות קשור גם להיבטים ואלמנטים סוציולוגיים, כגון גישה לאמצעי הכשרת קבוצת אנשים, אוריינות, הקרנה עתידית של קריירה או משרה מסוימת, אפשרות להצלחה על פי רמת ההשכלה, וכו ' כולם קשורים במיוחד לתפיסה שלא ניתן לצמצם את הפרט למספרים סטטיסטיים. ניתנת לכימות במונחים כלכליים או מתמטיים, אך יש להבין אותם במיוחד כתופעה חברתית מיוחד.