הגדרת הקהילה החינוכית

סט של כל השחקנים המרכיבים ומשפיעים על התחום החינוכי

הקהילה החינוכית תיקרא מערך האנשים שהם חלק מההשפעה החינוכית, משפיעים עליהם ומושפעים. בית הספר, האוניברסיטה, שהוקם על ידי הסטודנטים שלומדים לקבל חינוך, הפרופסורים והמורים שנמצאים שם מוכנים להציע את הידע שלהם ולהדריך את התלמידים, הראשונים תלמידים, רשויות בתי ספר, מי שתורם כלכלית לקיום אותו, שכניםבין השחקנים הראשיים הם מרכיבים את מה שמכונה הקהילה החינוכית.

המשפחה, המורים, התלמידים, המנהלים, מועצת בית הספר ...

מכיוון שאיננו יכולים למנות או למסגר את התהליך החינוכי באופן בלעדי בלבד אַחֲרָיוּת מורי מוסד חינוכי. האחריות לחינוך עקבי של תלמידים משותפת לעוד הרבה גורמים חברתיים שמתערבים בתהליך באופן ישיר או עקיף, כך המקרה של מִשׁפָּחָה של התלמיד, המורים, מועצת בית הספר, בית הספר מִנהָל, משרד החינוך, מנהלי בתי ספר, בין היתר.

וזה מאוד חשוב להבהיר כי כשמשהו בתהליך החינוכי לא הולך כמצופה, תמיד ובשלב הראשון, הדיו מוטענים על המורים, הפרופסורים, וזה לא יהיה ימין. במקרים רבים בהם ישנם ליקויים או בעיות בחינוך, ישנן בעיות בסיסיות הרבה יותר. עמוק יותר ממורה גרוע או טוב, ומורים כמעט תמיד מושפעים מאותם בעיות.

לקדם את רווחת התלמידים ולשפר את איכות החינוך

כמה מתפקידיו העיקריים מתבררים ככאלה לקדם את רווחתם של התלמידים בכל המובנים, במיוחד ברמה הפסיכולוגית אם קיימות עדויות לבעיה ספציפית בכל זה לפגוע בתהליך החינוך הרגיל, וכן, קידום פעילויות שמטרתן לשפר את איכות החינוך צריך להיות עיסוק של הקהילה החינוכית. חינוךכלומר, זה לא צריך להיות מכוון רק למטרה להעניק חינוך לתלמידים על פי תוכניות חינוכיות אלא גם להתערב ישירות בהצעת פעולות הנוטות לספק איכות טובה יותר ל חינוך.

כלי שעוזר מאוד להיבט האחרון שרק הזכרנו הוא ה- הַעֲרָכָה באיכות חינוכית. באמצעות משאב זה ניתן לדעת אם הוא נלמד היטב ואם התלמידים לומדים בהתאם. מכיוון שפעמים רבות זה קורה שכולם ממלאים את תפקידם, עם תפקידם הפורמלי בתוך ההקשר החינוכי, אך ישנם כאלה גורמים שאינן מתבוננות, ובסופו של דבר משפיעות על איכות החינוך ומטרתו.

התקציב שהוקצה לחינוך, הפרויקט החינוכי ברמה הלאומית, חֲקִירָה מבחינת פדגוגיה, בקרות חברתיות, בין נושאי העדיפות.

תשומת לב לשינויים כדי לספק השכלה מקיפה

באופן כלשהו, ​​הקהילה החינוכית אינה מודאגת ורק דואגת לתלמידים לקבל על פי החינוך התואם את הרמות שלהם, אבל צריך גם לטפל להביא לתלמיד חינוך מקיף. מסיבה זו חיוני שהוא יהיה פתוח לשינויים, התפתחויות והצעות שהעתיד שנמצא בהתפתחות מתמדת יטיל.

לכן, הקהילה החינוכית היא לא רק התלמידים בתפקידיהם כמקצועות המתעניינים ומסורים לְמִידָה והמורה בתפקידו כמשדר ידע, אך באותה מידה מוסיפים אלמנטים ראשוניים אלה הורים, המשפחה, מועצת בית הספר, ההנהלה, בין היתר, כאלמנטים שהם גם משתתפים ומעוניינים בכך קהילה.

בית הספר, בית הספר, יהיה החוליה הראשונה בדרך של חינוך פורמלי של אדם, אך מכיוון שהדבר נמצא בקשר הדוק עם גורמים חברתיים אחרים שהוזכרו, האחריות על החינוך לא תהיה רק מבית הספר, על שאר המעורבים לתרום למסר של בית הספר, ללוות אותו בדוגמאות ולא לסתור אותו במילים רעות דוגמאות או תורות שנוגדות את מה שבית הספר מקדם, כי אם לא, תהליך הלמידה היה בסכנה קשה של הפרט.