דוגמה ליצירת ידע מקוון

חלק חשוב מאוד ביצירת הידע הם פורומי הדיונים, כלים התומכים בדור הידע, שבדרך כלל מתווכים ומייעצים על ידי מומחים בתחום נושא. עם זאת, בתחום המדע, למרות שהאוניברסיטה מקדמת את הרשת, יש מעטים דוגמאות לסופרים הידועים בספריהם ובפרסומיהם העיתונאיים התורמים את ידיעותיהם בפורומים של רֶשֶׁת. מקרה כזה, למשל, הוא פרופסור חוסה מרטינס דה סוזה, הידוע בעבודותיו הלקסיקוגרפיות, אשר מתערב בקצת קלות ברשימת ההפצה של הדיון על תיקון בספרדית כפי שהוא הערות. רשימה זו, מציינת, היא גם דוגמה לחירותיותה של סוכנות EFE בהצעת A שירות ייעוץ מיידי וחינמי על התיקון הלקסיקלי, המורפולוגי והתחבירי ספרדית.
אבל נכון לעכשיו נראה כי פרסום במגזין נייר נחשב ליוקרתי יותר מאשר פרסום ברשת האלקטרונית, משום שלמרות הפשטות הקיצונית נדיר כי מישהו עם לימודי אוניברסיטאות לפרסום ברשת מוצא עבודות מדעיות שאינן קשורות למדעי המחשב או לרשת עַצמָה.
כבר דנו בעבודה הקודמת במהירות הצמיחה של הרשת רק כמה שנים. כך שמגמות עשויות להשתנות במהירות ואם לא, הכל לא אבוד על פי ג'ונס:
לבסוף, פיתוח קהילות וירטואליות באינטרנט מציע לחוקרים אפשרות ללמוד אותן בשיטות כמותיות ואיכותיות כאחד.