הגדרת הנחיות התנהגות

הנחיות התנהגות האם אלו מודלים או מדריכי התנהגות שאומרים לנו קודם כל כיצד עלינו להתנהג לנוכח רצף של מצבים מסוימים, במיוחד בכל הקשור לחיים בקהילה.

מדריך התנהגות המסביר לנו כיצד עלינו להתנהג ולפעול בנסיבות מסוימות

החיים בחברה, תַצְפִּית והחזרה עליהם היא שמאפשרת לנו לרכוש תבניות מסוג זה ולהפנים אותם כך שכאשר זה או אחר מתרחש לא להיות לא מוכנים ולדעת איך לפעול לפי מה שהחברה מצפה מאיתנו וגם כדי לא להיענש או להיראות על ידי שאר מרכיבי החברה כאלמנטים מטרידים בשקט ובהרמוניה שלה, כלומר כאלמנטים משבשים.

משהו ייחשב כמפריע כאשר הוא יוצר הפסקה פתאומית, למשל, של הסדר, ההרמוניה שנצפתה בהקשר. כמובן שזה יגרום לשינוי מכריע.

התנהגות משבשת מפרה את הסדר ואת ההנחיות החברתיות המוצעות ומקובלות

התנהגויות משבשות באות תמיד בליווי דחפים אגרסיביים, שבמבצע אותו הם פועלים כמבהירים את הנטל שהם נושאים אך עבור אחרים הם יראו התנהגויות אַנְטִי חֵבְרָתִי.
ה התנהגות מפריד עם הערכים והנחיות ההתנהגות שמטילה החברה אליה משתייך ולכן הרמוניה וטוב דוּ קִיוּם של אלה שמשתייכים אליו בוודאי מאוימים בסכנת הכחדה.
הסדר החברתי יאיים.

חשוב שנציין כי על פי חוקרים בנושא, התנהגויות משבשות כבר יכולות לבוא לידי ביטוי, ולדוגמה ניתן לצפות בהן יַלדוּת, בין השנה לשלוש שנים של ילדים.
בכי אינסופי והתקפי זעם שלא ניתן להכיל, התקפי זעם, במיוחד כאשר הוא לא משיג את מבוקשו, מכה בחפצים, נלחם חוזרים על עצמם עם בני גילם או עם מבוגרים שרוצים לשים מגבלות על התנהגות זו, הם כמה ביטויים שכיחים להתנהגויות משבשות יַלדוּת.

אך כמובן, עלינו גם לומר כי התנהגות משבשת אינה נחלתם הבלעדית של שלב החיים הנ"ל אלא ניתן לצפות בהקשרים ובעידנים אחרים.

הדבר החשוב לדעת הוא שהוא מזיק ביותר לדו-קיום חברתי ולנכון התפתחות חברתית של האדם, אף אחד לא ירצה לקיים אינטראקציה עם ילד, נוער או מבוגר שמביע באופן קבוע עמדות אנטי-חברתיות. לכן, מומלץ ללמוד את המקרה על ידי איש מקצוע בתחום פְּסִיכוֹלוֹגִיָה ובמידת הצורך התחל בטיפול כדי שהאדם יוכל לנהל את התנהגותו המפריעה ולהימנע מכך.

רוב המקרים הללו נפתרים בדרך זו, עם התערבות היעילות של איש מקצוע, כמעט אף אחד לא יכול להתגבר על זה כשלעצמו, מכיוון שהגורמים לכך הם הם נעוצים בדרך כלל בעניינים אינטימיים מאוד וכנראה מראשית קיומם.

ההורים ובית הספר, המפתח בהנחלת ההנחיות

כחלק בלתי נפרד מהחברה, בני האדם משלבים בהדרגה הנחיות התנהגות ככל שאנו גדלים, כמו: לאכול שלוש פעמים ביום. יום, קום ושיר את הפזמון ברגע שאנחנו שומעים את זה נשמע, תן את המושב לקשיש, לאישה בהריון או לנכה כאשר הם עולים על אוֹטוֹבּוּס; אנו חוזרים על כל הפעולות הללו מכיוון שכך לימדו אותנו ההורים שלנו, המורה ב בית ספר, בין הסוכנים החברתיים העיקריים שאיתם אנו מתקשרים בשנים הראשונות, כלומר ההנחיות ההתנהגות תיבנה על ידי תפקידים, תהליכים חברתיים, מערכות יחסים, מוסדות ו תַרְבּוּת.

בשלב ההתפתחות והצמיחה, חיוני שההורים יקבעו הנחיות להתנהגותם לילדיהם במשימה שהם עוזרים להם לבצע באופן מספק בחיי החברה. לכן, בכל פעם שמציינים דפוס לילד, זה חייב להיעשות בצורה ברורה, קונקרטית, עם בתקיפות ומתן הסבר קוהרנטי מדוע עדיף לעקוב אחר ההתנהגות שיש מציין.

בינתיים, למרות שהדפוסים נשארים קבועים לאורך זמן, הם עלולים לסבול כמה וריאציות כתוצאה מהמצבים הבאים: חלוף זמן, הבדלים אזורית ו סטָטוּס חֶברָתִי.