הגדרת אלימות בבית הספר

זה נקרא אַלִימוּת בית הספר לפעולות שיש להן כוונה מזיקה ישירה כלפי כל חבר בקהילת בית הספר, תלמידים, מורים, דירקטורים, הורים או צוות זוטר ושמתוכננים גם על ידי חבר המשתייך אליו וניתן לתת אותו בתוך מוֹסָד חינוך, שהוא בדרך כלל המקרה השכיח ביותר או במרחבים פיזיים אחרים שקשורים ל בית ספר, כגון הסביבה של בית הספר עצמו או כאלה שבהם מתבצעת פעילויות מחוץ לבית הספר.

למרות שהביטוי השכיח ביותר לכך מתרחש בדרך כלל בין אותם זוגות, תלמידים שתוקפים זה את זה, ישנם גם מקרים רבים בהם מורים הם מושא ההתקפות ולהיפך, כמובן זֶה.

יש הרבה גורמים ומפעילים מסוג זה של התנהגות, עם זאת, בין הנפוצים ביותר שאנו יכולים להזכיר: הרגשה של הדרה חברתית, חוסר גבולות בהתנהגות, חשיפה חוזרת לתכנים אלימים שבדרך כלל להציג את אמצעי התקשורת ההמוניים שבהם סוג זה של התנהגות נעלה, את הגישה הקלה אליו כלי נשק, כאן כדאי לעשות סוגריים, כי למרות שבמציאות ברוב חוקי העולם יש חשוב מספר סעיפים המונעים גישה אליהם, בארצות הברית, למשל, המקרים האחרונים של אלימות בבית הספר כגון הטבח בקולומביין הדגים כמה קל היה לנערים האלה לקבל גישה לכלי הנשק שאיתם טבחו אחר כך במוריהם חברים לכיתה.

ונחזור לרשימה אנו מוצאים את הסיבות הבאות: חיקוי של התנהגויות המדגישות את השימוש באלימות, למשל, כי בבית ילד מקשיב באדיקות לאביו המציג מופע של אלימות או שימוש באלימות ואלימות הִשׁתַתְפוּת בכנופיות או בכנופיות, שהופכות את השימוש באלימות לצורת התנהגות רגילה ונורמלית בחברה.

אם נגיע ל לְנַתֵחַ באופן כללי את המציאות הנוכחית של מוסדות אקדמיים ולא משנה אם הם ממוקמים בראשון או עולם השלישיהאלימות שהתרחשה בהם בתקופה האחרונה היא באמת מדאיגה וחוזרת ונשנית ובמקרים רבים הם נובעים מהמצבים שציינו בפסקה הקודמת.

ללא ספק החלופה היחידה שנותרה לאחראים על חינוך כדי להתגבר על הבעיה ההולכת וגוברת בה כל חבר בכך מעגל מתקבל על הדעת לסבול מגרסה כלשהי של אלימות, זה לחזק יותר ויותר את ערכי הצדק והאחווה, כדי למנוע מהתוקפנים הפוטנציאליים לצבור סיבות לאלימות שלהם.