מושג בהגדרה ABC

זה הסגל של לַחשׁוֹב שיש לכל בני האדם וזה ללא ספק המאפיין שמבדיל אותם משאר המינים החיים. התפתחות התבונה אינה אלא אפשרות לחשוב ובאותה מעשה להכיר בעצמו כישות חושבת, לדמיין, לחלום, להקרין, לחשב וכו '. בקיצור, להפריד מעצם ההרגשה או מהתחושות והיצר הפשוטים ולעלות לעבר משהו גבוה יותר, מה שהופך אותנו לאנושיים.

היכולת לנמק: מה גרם לנו להיות מה שאנחנו

ברור שללא יכולת חשיבה והיגיון לא היינו מה שאנחנו. כיצורים חיים יש לנו את כל אותם מאפיינים, תכונות ויכולות כמו שאר היצורים החיים. אנחנו צריכים להאכיל, לישון, להתרבות. אלה היסודות הטבעיים והתפקידים הבסיסיים של גופנו שחייבים להיות מרוצים. אך בשלב כלשהו בהיסטוריה, בתהליך ההומניזציה, הצליחו הפרימטים לפתח דרך לחשוב יותר גבוה מזה של שאר בעלי החיים והם הצליחו באמצעות מינים שונים להגיע למה שאנחנו היום יצורים בני אנוש.

אפשרות החשיבה והשימוש בתבונה היא זו שמבדילה אותנו מכל שאר היצורים החיים. יכולת זו מאפשרת לנו להבין את עצמנו כנושאים נפרדים מהשאר, היא נותנת לנו מגוון רחב של אפשרויות. רחבה יותר מזו של תחושות הגוף והאינסטינקט ומאפשרת לנו להרהר על שלנו קִיוּם. התבונה בו זמנית נותנת לנו אפשרות לזכור, ליצור שפות שיטתיות, לדמיין, לחלום, לחשוב על העבר והעתיד, היא מאפשרת לנו ליצור משלנו.

זהות.

ביולוגיה, חינוך, סביבה ונטייה אישית, מהווים מפתח בפיתוח חשיבה

לחשיבה יש מרכיב ביולוגי שמוכח במבנה המוח של בני האדם; היחסים הסינפטיים בין נוירונים הם המאפשרים פעולות אינסופיות של האינטלקט.

על מנת להשיג את המטרה האמורה, כלומר משימתה, התבונה תשתמש בסדרת עקרונות שמטבעם אנשים מניחים שהם נכונים באופן אוניברסלי, אלה הם: עקרון זהות (מראה שמושג הוא הרעיון הזה), עקרון של אי סתירה (מציע שמושג לא יכול להיות ולא להיות בו זמנית) ו כלל עיקרון שלישי (נניח שבין היותו לבין היותו של מושג, מצב ביניים אינו מתקבל.

ישנם שני סוגים עיקריים של הַנמָקָה, הדדוקטיבי, מצד אחד, שהיא רואה בכך סיכום מרומז בחצרים וב- אִינְדוּקְטִיבִי שמקבל מסקנות כלליות ממשהו מסוים.

כעת, לשם הסיבה להתפתחות ולפעולה נכונה, יש לממש אותה באמצעות שימוש מתמיד בהיגיון. ה חינוך אליהם יש בני אדם גישה מאז שאנחנו ילדים יעזרו לנו במובן זה מכיוון שהנושאים השונים שאנו לוקחים יאפשרו לנו להפעיל זיכרון, הבנה, יְצִירָתִיוּת, בין יתר סמכויות הסיבה שלנו.

ונושא נוסף שמשפיע גם על התפתחות ההיגיון הוא ההקשר בו אנו חיים וצומחים. אם אדם גדל בסביבה נטולת אפשרויות בכל היבט, הוא בוודאי לא יוכל להתפתח, כמו זוגות אחרים שעושים זאת, באותה צורה החשיבה.

ואז, הביולוגיה של כל אחד, התנאים וההשכלה והמשפחה תהיה גורמים שמשפיעים ישירות על התפתחות ותפקוד נכון של הנמקות.

מחלות נפש ניווניות, אויבי הנפש הגדולים

הבעיה העיקרית שעמה נימוק מתמודד, וייתכן שאין לה פיתרון בהתאם לחומרה מהמקרים, מדובר במחלות נפשיות או ניווניות המשפיעות ישירות על תפקוד ה מוֹחַ.

מחלת אלצהיימר היא אחת החזקות ביותר בהקשר זה מכיוון שהיא משפיעה על זיכרון, חשיבה, התנהגות, תפיסה, בין היתר. מי שסובל ממחלה זו יסבול מאובדן זיכרון ושאר יכולותיו האינטלקטואליות.

ישנם מספר גורמים נוטים לסבול ממחלה זו כגון גיל מתקדם, אם כי, עלינו גם לומר שהיא עלולה להתרחש אצל אנשים שעדיין לא כל כך זקנים; קרובי משפחה ישירים שסבלו מכך: אחים או הורים; וכמה גנים.

ניתן לאבחן את המצב על ידי רופא לאחר שעבר את המטופל לבדיקה נוירולוגית, זיהית תסמינים, סקר את ההיסטוריה הרפואית שלך וביצע כמה בדיקות לתפקוד שלך נַפשִׁי.

הסיבה היא כל מה שאנחנו מכירים ומאמינים

האדם הוא היצור החי היחיד שיכול ליצור דברים, החל מחפצים פשוטים ודוממים וכלה במושגים ורעיונות מופשטים כמו דת, עבר, פִילוֹסוֹפִיָה. כל הפעולות הללו אפשריות משימוש בתבונה, באותה יכולת שהיא תערובת של יסודות פיזיקליים וכימיים. המתרחשים במוחנו אך גם היבטים רגשיים ונפשיים שלא ניתן להבין רק מתוך ה מַדָעִי.

האפשרות לחשוב, להרהר, ליצור את העולם הסובב אותנו היא משהו ייחודי. חלק ניכר מחיי היומיום שלנו נוצר על ידי האדם מההיגיון שלו, אפילו מהדרך בו אנו מתקשרים עם הטבע ומצליחים לשלוט בו כאשר הוא יכול להיות בלתי צפוי או מסוכן. התרבויות בעולם, האובייקטים בהם אנו משתמשים, הדתות בהן אנו מאמינים, התחושות המורכבות כמו זו אהבה הן כל השלכותיה של התבונה והיכולת להתעלות מעל האורגניזם הפיזי בלבד שהוא אנחנו קוביות.

נושאים בנימוק