מהו בית ספר מרוכז

כהנחיה כללית, מערכות החינוך מציגות שלוש שיטות שונות: בית ספר בית ספר ציבורי, פרטי ובית ספר מרוכז. הראשון מוצע כשירות ציבורי המכוון לכלל החברה, השני בעל אוריינטציה מוכוונת רווח בית ספר מרוכז הופך לנקודת ביניים בין הפרטי לציבורי. במובן זה, דיברו לפעמים על בית ספר חצי-ציבורי.

גישה כללית

האסכולה המתואמת באה ממופע שמות העצם, שהוא הסכם או הסכם בין שתי ישויות. במקרה זה, שתי הגופים שמגיעים להסכמה הם: המדינה והחברה, תמיד במסגרת החינוך. לפיכך, מרכז חינוכי מתואם הוא מרכז המתנהל בכספי ציבור אך ניהולו פרטי. במובן זה, המדינה לוקחת על עצמה שורה של אחריות: היא משלמת את שכר העובדים, מציעה א מודל חינוכי וקובע תנאים כלליים שיש להקפיד עליהם (מספר שעות הוראה, יחסים, נושאים ...).

מצד שני, בית הספר אחראי על ה שְׂכִירָה הצוות ויכול לשמור על אוטונומיה מסוימת ביחס למסורת החינוכית שלהם, כפי שאנחנו יכולים להתבונן בבתי הספר הדתיים המתואמים, שמצד אחד עוקבים אחר המודל הציבורי ומתחזקים סימנים של זהות משלה כנוכחות דת בשיעורים, כללים פנימיים ...

הוויכוח על מודלים חינוכיים

ה מערכת החינוך נוטה לעורר אינטנסיביות

עימות בֵּין אֶזרָחוּתחלקם תומכים בקידום ואיחוד המודל של בית הספר הציבורי, מכיוון שמדובר בהוראה בעלת אופי אוניברסלי ומבטיחה את שוויון של הזדמנויות. אחרים מבינים שבית הספר הפרטי מאפשר גישות חינוכיות ללא תלות בהדרכת המדינה, בית הספר המתואם מייצג סינתזה של שתי הגישות הקודמות. מצד אחד, יש לו ממד ציבורי שאי אפשר להכחיש, אך מבלי לוותר על האוטונומיה שנקבעה בקונצרט.

באופן זה המדינה מספקת לאזרחים מודל נוסף של חינוך, בו הורים מבלי להיות תלוי בהיבט הכלכלי שעשוי להיות כרוך בבית ספר פרטי, יכולים לבחור חינוך שונה מזה הציבורי לילדיהם.

מנקודת מבטה של ​​המדינה, בית הספר לשכר בדרך כלל מהווה חיסכון משמעותי, שכן משכורות המורים נמוכות משכר בית הספר הציבורי.

מנקודת מבטו של מרכז ההוראה, הנוסחה המוסכמת מאפשרת כדאיות כלכלית של המרכז ושל המרכז תחזוקה של ערכים מסוימים. לבסוף, מנקודת מבטם של משפחות, מודל זה מרחיב את מגוון האפשרויות להוראת ילדיהן.

צילומים: פוטוליה - נועם / מלפומנה

נושאי בית ספר מרוכזים