定義ABCの概念

試験またはまた テスト またはテスト、それも知られているように、 やや 評価 書面、口頭、または成長の結果として 参加 今日のテクノロジーの コンピューター そして、その最終的な目的は、特定の主題、状況、または分野に関して人が持っている知識、適性、意見、または能力を測定することです。

抜群に、 このモダリティを最も課しているのは教育分野です、生徒が教えられた問題のいずれかで怠惰なとき、または知識の少し複雑な段階に進む立場にあるときを知るための手段として。 しかし、近年では、 インクルード 心理学 または 人事、労働分野では、彼らは可能な将来を評価するために試験モダリティを頻繁に使用します 会社の特定のポジションに応募した人が表示できる返品 例。 この文脈では、心理テストは、多かれ少なかれ複雑な統計処理の適用を含む複数の以前の評価を通じて検証されています。 これらの検証戦略により、さまざまな社会的および文化的コンテキストでの実装が可能になります。 したがって、各言語への必要な適応を超えて、同じテストまたは テスト 心理学は、その価値を低下させない、さまざまな国籍の科目で使用することができます。

しかし、試験は知識や知識のテストではありません フィットネス それは現代性の利点によるものです... それどころか、その起源はすでに605年に中国帝国で発見されていますが、 明らかに、学校での評価方法としてのその体系的な適用は比較的 最近。 最初の試験が次のように見なされ始めたのは19世紀のプロイセンの時代でした。 私たちは現在知っていますが、それらは全体を通して表面的な方法で変更されていることを認めなければなりません 数十年。

試験は、評価の対象となる人による開発を必要とするいくつかの質問を通じて、または 方法論、非常にポストモダンで、近年普及しており、 複数の選択肢、質問があり、一連の回答も以下に示されていますが、学生または申請者が決定しなければならない非常に難しいものもあります。 最近の経験では、選択によるテストスコアの一般的な低下が示されています 大学の設定で複数、それはそれに関しては実用的な変種を動機づけています 補正。 したがって、従来の方法では、承認のためのしきい値またはカットオフポイントを確立することが提案されました。これは、通常、応答の60％に相当します。 多くの場合、不承認の割合が高いことを考えると、中央値を決定することが提案されています それを超えるすべてのケースに合格するための学生グループのスコア レベル。 この方法は批判されていますが、

トレーニング 教育はこれで見つけました 戦略 承認された数を増やすための脱出ルート、おそらくからの多くの質問と同じくらいトリッキーです 複数の選択肢.

試験のトピック