ADHDの例（ケース）

ザ・ ADHD これは注意欠陥として知られる障害であり、通常、人は多動性、不注意、衝動性を示します。 これは、患者に多動性がない場合に発生するADDとは異なります。

ADHDの各ケースは特定ですが、特定のケースがあります 行動パターン ADHDを持つ人々のほとんどの診断で検出されます。 これらは：

を持っている子供が 注意欠陥障害 彼は、不正行為をしたい、または従わないことを望んでいる子供ではなく、知的障害や発達の遅れもありません（この状態が存在する場合と存在しない場合があります）。

ADHDで子供たちを動揺させるのは 焦点の欠如 つまり、ADHDの子供は、特定のトピックやオブジェクトに向けて、提示されたすべての刺激に注意を向けますが、それらのいずれにも注意を向けることはできません。 この変化は、多くの場合、被験者の側に過度の注意を引き起こします。 薬物療法および/または封じ込め療法を含む可能性のある治療でリダイレクト 感情的-感情的。

ADHDは常に取り組んでいます 学際的なチーム、作業療法士、精神科医、精神科医、心理学者、神経科医などの専門家、そして患者の両親や教師と一緒に。

ADHDの例

1. 例1

ケースのプレゼンテーション：ADHDの10歳の少年。

苦情は、彼の過度の運動活動、混乱、欠如のために子供の学校環境の周りで始まりました 義務への注意、破壊的な行動、およびその結果としての遅延の兆候 学校。

家族環境では、子供は別居した両親を持つ家族を持っています。 母親は彼と一緒に住んでいません。 父親は一日中働き、子供は祖母の世話をしています。

診断は示しています：ADHDの組み合わせ。

この場合、主治医が決定した特定の薬剤に基づいて治療を行うことが決定されました。 次に、学校環境の子供には、家族および個人の治療と治療の伴奏が提案されました。

1. 例2

ケースのプレゼンテーション：学校での成績が悪く、気が散りやすく、授業に注意を払っていない8歳の少女。

彼女は過度の運動活動を示さないか、破壊的な行動を示す女の子です。 しかし、彼は衝動性のいくつかの特徴を示しています。

診断はされています：てんかんと欠席を伴うADHDの不注意なサブタイプ。

この場合、特定の抗てんかん治療の開始は解決されました。

1. 例3

ケースのプレゼンテーション：学校の活動に平均より時間がかかり、数回繰り返す必要がある8歳の子供。 平均（124）を超えるIQを示します。 彼はとても恐ろしい子供です、彼は水を恐れています、 昆虫、とりわけ。

家庭環境に関しては、彼の父親は非常に無知であることが観察されています。

診断：不注意なサブタイプを追加します。

この場合、いかなる種類の薬も使わない退院が推奨されましたが、子供への心理的サポートが強調されました。

1. 例4

ケースのプレゼンテーション：学校環境への統合の問題を提示し、彼が望むものを得ることができないと忍耐力を失う5歳の少年。

子供が学校と家庭の両方で着席することは困難です。 彼はまた、クラスメートに関して知的遅延を示しています。

子供の背中に茶色の斑点が検出されました。

診断はされています：神経線維腫症とADHDの組み合わせ。

学校区域での治療的挿入治療を伴うその後の投薬については、より詳細な研究が求められています。

1. 例5

ケースのプレゼンテーション：注意力の問題と教室での受動的な態度のためにオフィスに来る7歳の少年。

子供は多動性や衝動性はありませんが、気が散りやすく、平均以下の知能指数を持っています（87）。

父親は失読症です。

診断：TDA。

患者は特定の薬で治療されました。 結果は、クラスでの高い注意と集中の割合を示しています。

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