知識の要素は何ですか？

NS 知識 それは、対象がそれを知り、理解するために、それを取り巻く環境（およびそれを構成する要素）と確立する形式または接触です。 知識には、主題、目的、表現、認知操作という4つの主要な要素があります。

知識の種類

情報を取得する方法によって異なるさまざまな種類の知識があります。 これらは：

その要素を持つ知識の例

写真. 写真は、学問としての例として取り上げられています。 要素は次のようになります。

1. 主題. 写真との関係で何かを知りたい人です。
2. 物体. それは写真やカメラ自体、あるいはあなたが勉強したいものです。 例：写真の撮影方法、現像技術、現像時間、カメラの種類、写真の歴史など。
3. 認知機能. それは、被写体が写真に関連して何かを読んだり、体験したり、聞いたりしたときに発生する知識の行為です。
4. 表現. 被験者が実行された行動または組み込まれた知識について彼の心に投げ込むのは精神的なイメージです。

数式. 数式を学び、暗記しようとする子供の場合を例として取り上げます。 要素は次のようになります。

1. 主題. ある数式を知ろうとするのは子供です。
2. 物体. 知っておくべき数式です。
3. 認知機能. それは子供が読む行為であり、したがって、式を知っています。
4. 表現. それは子供が式を作る精神的な表現であり、それは彼がそれを記憶し、彼がそれを必要とするときにそれを思い出すことを可能にします。

動物. 例として動物を取り上げます。 要素は次のようになります。

1. 主題. 接触したり、何かを知りたいと思ったりする人です。 動物.
2. 物体. 対象に知られているのは動物です。 それはあなたが動物全体またはその身体的特徴、歴史、そのような特定の特徴を知りたいと思うかもしれません ハビタ、とりわけ。
3. 認知機能. 動物が知られているのは具体的な行為です。
4. 表現. 被験者が動物に会った後に得られるのは精神的なイメージです。

歌. 例として歌を取り上げます。 要素は次のようになります。

1. 主題. ある曲を知り合って知っているのはあの人です。
2. 物体. 主題に知られているのは歌です。 曲全体または一部（メロディー、歌詞、作曲家、ストーリーなど）を知ることができます。
3. 認知機能. それは、被験者が歌を知るための具体的な行為です。
4. 表現. 彼が歌を呼び起こすときに主題に生成されるのは精神的なイメージです。

ゲームのルール. 例として、 ボードゲーム 要素は次のようになります。

1. 主題. 特定のボードゲームのルールを知りたいのは、その人または人々のグループです。
2. 物体. それらは、一般的に、それをプレイするために被験者が知りたいゲームのルールです。
3. 認知機能. それは、被験者がゲームのルールを知るための具体的な行為です。
4. 表現. それは、彼がそれらを呼び起こすときに被験者の心の中で起こる規則の精神的なイメージです。

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