学習媒体としてのインターネット上のエッセイの例

現在、インターネットへのアクセスは、学生が情報を探すときにますます頻繁になっています。 研究ツールとしてのインターネットの使用は、すぐに図書館の使用の優れた代替手段になりました。 現在では、インターネットにアクセスできる図書館でコンピューター室を見つけるのが一般的です。 したがって、これら2つの優れた情報源の間に存在する相互関係が明らかになります。 しかし、一般的に、ますます多くの学生が次のようなデータを取得することを好むことが注目に値します。 図書館ではなく「情報ハイウェイ」を通じて研究する必要があります 伝統的。
なぜ学生はインターネットを検索し、図書館へのアクセスを無視することを好むのですか？
この振る舞いの増大する好みと変化についてリストできる主な原因の中で、未知のものに明確に答えるXXXを引用することができます。
•データを迅速かつ効率的に収集する必要性。
•本のコストが高いため、購入せずに本に含まれる情報を取得するための代替手段を探す必要があります。
•必要なときにいつでも公共図書館に移動できない時間の不足。
•多くの図書館が自分自身を見つけ、大量の図書館がないという嘆かわしい状態 私たちの研究に役立つ資料であり、私たちが得るものはほとんど状態が悪いです。 回。
上記から、大きな未知数が生じます。教育におけるインターネットの使用の影響は何ですか。
•学習プロセスは変化しますか？
•情報がどこにあるかを覚えておく必要がありますか、それとも単に知る必要がありますか？
•もしそうなら、インターネットは私たちの記憶に接続されたハードディスクになり、いつでもどこでも相談することができますか？
これらの回答のいくつかは、マウロ・カブレラとラウタロ・クパイウオリがこの問題について行った調査で回答しています。
一部の学生と他の人の間、一部の専門家と他の人の間、一部の起業家と他の人の間の主な付加価値、主な違いは、もはやによって与えられません より多くの情報を持っているが、情報をよりよく解釈し、より創造的にそれを詳しく説明し、より良い推論を生み出す能力を持っている人によって 品質。
インターネットは、教育の歴史の中で初めて、精神が膨大な量の情報を保持する必要から解放されることを可能にします。 情報が組み立てられるプロセスのダイナミクスに関する概念を理解することだけが必要です。 これにより、学生が必要以上に1年でより多くを学ぶことができる教育学的方法の使用が可能になります。 三。

これで、教師は自分の努力と生徒の努力を注いで、生徒ができる精神的能力をさらに伸ばすことができます。 学生は情報を「正しく理解」し、「創造的に作り上げる」ことができるため、優れた情報を生み出すことができます。 推論。

インターネット上で入手できる膨大で多様な情報を効率的かつ創造的に作成するための訓練を受けていない人々、 この並外れた手段を最適に使用することはできません。彼らは、情報を貧しい知識に変換するプロセスを彼らの中で見るでしょう。 職務遂行能力これが生み出す無知のレベルは、私たちが分野でますます拒絶されるであろう非識字者のタイプについて話すことを可能にします 労働。