定義ABCの概念

に 考える 弟子という言葉で、彼の考えを伝えるために信者のグループに話しかけていたイエスの名前と教えが思い浮かびます。 イエスの言葉に注意深く耳を傾けた信者たちは、イエスの弟子でした。 聖書は特に12人の弟子（使徒とも呼ばれます）について言及しています。 その役割はに限定されていませんでした 学び 彼らの教師であるイエスのことですが、彼らには彼の教えを広める義務があり、彼の振る舞いをまねなければなりませんでした。

キリスト教における弟子の考えと意味はパラダイムです。 これは、歴史を通して起こった他のアプローチを決定する教師と生徒の関係のモデルです。

弟子は彼が擁護する提案の価値と真実を確信しています。 彼は彼の考えに忠実であり、次の教義に取り組んでいます。 このため 理由、それをあなたの義務と考えてください 道徳の あなたが受けた教えを伝えなさい。

弟子とは、学びたいと思っている人であり、彼が優れた知識と資質を持っていると考える人を、知的で道徳的な参照としてとらえています。 通常、弟子は彼の先生を賞賛します。 両者の関係は変化する可能性があり、生徒は教師を超えるまで知識を広げます。 それは論理的なプロセスであり、歴史の中で非常に一般的です 考え 人間。 ソクラテスはプラトンの教師であり、 哲学 彼らは、弟子が彼の教師のイデオロギーを拡大し、完成させたと考えています。 そして、このプロセスは、プラトンを教師として、そして傑出した弟子であるアリストテレスの登場とともに続けられました。 アリストテレスはプラトンのアカデミーで長年勉強し、やがて魅了されなくなり、彼を生み出しました。
自分の 学校 哲学的（ライシーアム）。 そして、アリストテレスはアレキサンダー大王の教師の一人だったので、私たちは続けることができました。

弟子は教師または知的な流れに従います。 文化運動、特に宗教は、両者の関係に基づいています。 誰かが情熱を持っていくつかのアイデアを広め、 信念 大きな価値の参照、目覚めさせるリーダーが必要です アトラクション 彼の生徒の数とこれらは、順番に、新しい弟子のガイドになることができます。

弟子が教師の知的な流れから逸脱した場合、休憩があります。 この分離は宗教の歴史の中で非常に頻繁に行われており、元のイデオロギーに新たな逸脱があると異端の話があります。